5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

^ 5. Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни
Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни обучающихся в согласовании с определением Эталона — это всеохватывающая программка формирования их познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка формирования культуры здорового 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и неопасного стиля жизни на ступени исходного общего образования cформирована с учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья деток:

·неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

·факторы риска, имеющие место в 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни образовательных учреждениях, которые приводят к предстоящему ухудшению здоровья малышей и подростков от первого к последнему году обучения;

·чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по собственной природе, обусловливающей временной разрыв меж 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воздействием и результатом, который может быть значимым, достигая пары лет, и тем меж исходным и значимым проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье деток и подростков и всего населения страны в целом;

·активно 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни создаваемые в младшем школьном возрасте комплексы познаний, установок, правил поведения, привычек;

·особенности дела обучающихся младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у деток 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни опыта «нездоровья» (кроме малышей с серьёзными приобретенными болезнями) и восприятием ребёнком состояния заболевания приемущественно как ограничения свободы (необходимость лежать в кровати, болезненные уколы), неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает, в 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как животрепещущей и важной (ребёнок всегда стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни такое будущее, и потому ни за что не пожертвует реальным ради грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения собственных желаний).

Более действенным оковём формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является направляемая и 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, содействующая активной и удачной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность осознавать своё состояние, знать методы и варианты рациональной организации режима денька и двигательной активности 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, питания, правил личной гигиены.

Но только познание основ здорового стиля жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится нужным условием каждодневной жизни ребёнка в семье и образовательном учреждении 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в младшем школьном возрасте нужно, беря во внимание психические и психофизиологические свойства возраста, опираться на зону животрепещущего развития, и

сходя из того, что формирование культуры 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни здорового и неопасного стиля жизни — нужный и неотклонимый компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответственной здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения, включая её инфраструктуру, создание подходящего психического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, действенной физкультурно-оздоровительной работы, оптимального питания.

Одним из компонент формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является просветительская работа с родителями (легитимными представителями) обучающихся, вербование родителей (легитимных представителей) к совместной работе с детками 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, к разработке программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни.


Разработка программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни, также организация всей работы по её реализации должна строиться на 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни базе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической необходимости.

^ Задачки программки:

·сформировать представление о положительных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о воздействии на здоровье положительных и отрицательных 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни эмоций, получаемых от общения с компом, просмотра телепередач, роли в азартных играх;

·дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью деток (сниженная двигательная активность, заразные 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах появления зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их губительном воздействии на здоровье;

·сформировать представление об главных компонентах культуры здоровья и здорового стиля 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни жизни:

обучить делать правила личной гигиены и развить готовность на базе их использования без помощи других поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, нужных продуктах 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

сформировать представление о рациональной организации режима денька, учёбы и отдыха, двигательной активности, обучить ребёнка составлять, рассматривать и держать под контролем собственный режим денька;

научить простым способностям чувственной разгрузки (релаксации);

сформировать способности положительного 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни коммуникативного общения;

·научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и крепить здоровье;

·сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и развития.

Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового стиля жизни осуществляется в два шага.

^ 1-ый шаг — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни том числе по:

·организации режима денька деток, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности простых способностей гигиены, оптимального питания и профилактике вредных привычек;

·организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (легитимными 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни представителями);

·выделению ценностей в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, также возрастных особенностей обучающихся на ступени исходного общего образования.

2-ой шаг — организация работы образовательного учреждения по данному направлению.

1.·Просветительско 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, включает:

·внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни жизни, которые должны носить модульный нрав, реализовываться во внеурочной деятельности или врубаться в учебный процесс;

·лекции, беседы, консультации по дилеммам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и других активных 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни мероприятий, направленных на пропаганду здорового стиля жизни;

·создание в школе публичного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (легитимных представителей), представителей детских физкультурно-оздоровительных клубов.

2.·Просветительская 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и методическая работа с преподавателями, спецами и родителями (легитимными представителями), направленная на увеличение квалификации работников образовательного учреждения и увеличение уровня познаний родителей (легитимных представителей) по дилеммам охраны и укрепления здоровья деток, включает:

·проведение соответственных 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

·приобретение для преподавателей, профессионалов и родителей (легитимных представителей) нужной научно-методической литературы;

·привлечение преподавателей, мед работников, психологов и родителей (легитимных представителей) к совместной работе по 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

Системная работа на ступени исходного общего образования по формированию культуры здорового и неопасного стиля жизни может быть представлена в виде 5 взаимосвязанных блоков: по созданию 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни здоровьесберегающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, действенной организации физкультурно-оздоровительной работы, реализации образовательной программки и просветительской работы с родителями (легитимными представителями) — и должна содействовать формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и укреплению у их здоровья.


Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:

·соответствие состояния и содержания строения и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

·наличие и нужное оснащение помещений для питания обучающихся, также для хранения и изготовления еды;

·организацию высококачественного жаркого питания учащихся, в том числе жарких завтраков;

·оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок нужным игровым и 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни спортивным оборудованием и инвентарём;

·наличие помещений для мед персонала;

·наличие нужного (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава профессионалов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, мед работники 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни).

Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.


Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на увеличение эффективности учебного процесса, понижение при всем этом лишнего многофункционального напряжения 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и утомления, создание критерий для снятия перегрузки, обычного чередования труда и отдыха, включает:


·соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни кружках и спортивных секциях) учащихся на всех шагах обучения;

·использование способов и методик обучения, адекватных возрастным способностям и особенностям обучающихся (внедрение методик, прошедших апробацию);

·введение всех нововведений в учебный процесс только под контролем 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни профессионалов;

·строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средств;

·индивидуализация обучения (учёт личных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни личным программкам исходного общего образования;

·ведение периодической работы с детками с ослабленным здоровьем и детками с ограниченными способностями здоровья, посещающими особые мед группы под серьезным контролем мед работников.

Эффективность реализации этого блока 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни находится в зависимости от деятельности каждого преподавателя.


Действенная организация физкультурно-оздоровительной работы,

направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, обычного физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей организма, сохранение 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

·полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

·рациональную и подобающую компанию уроков физической культуры 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и занятий активно-двигательного нрава на ступени исходного общего образования;

·организацию занятий по целебной физической культуре;

·организацию часа активных движений (динамической паузы) меж 3 м и 4 м уроками;

·организацию динамических 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни перемен, физкультминуток на уроках, содействующих чувственной разгрузке и увеличению двигательной активности;

·организацию работы спортивных секций и создание критерий для их действенного функционирования;

·регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и т. п.).

Реализация этого блока находится в зависимости от администрации образовательного учреждения, учителей физической культуры, мед работников, психологов, также всех преподавателей.


Реализация дополнительных образовательных программ предугадывает:

·внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых в учебный процесс;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и т. п.;

·создание публичного 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (легитимных представителей), разрабатывающих и реализующих школьную программку «Образование и здоровье».

Программки, направленные на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, предугадывают различные формы организации 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни занятий:

·интеграцию в базисные образовательные дисциплины;

·проведение часов здоровья;

·факультативные занятия;

·занятия в кружках;

·проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздничков, викторин, экскурсий и т. п.;

·организацию дней здоровья.


Просветительская работа с родителями (легитимными представителями 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни) включает:

·лекции, семинары, консультации, курсы по разным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и негативно влияющим на здоровье деток и т. п.;

·приобретение для родителей (легитимных представителей 5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни) нужной научно-методической литературы;

·организацию совместной работы преподавателей и родителей (легитимных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.




5-osnovnih-novostej.html
5-ot-spekulyacii-k-obshestvenno-poleznim-investiciyam-ekonomicheskaya-demokratiya-alternativi-obshestvennogo-upravleniya.html
5-otstranenie-rukovoditelya-issledovanie-posvyasheno-opredeleniyu-ponyatiya-konkursnogo-prava-i-izucheniyu-problem-dannogo.html