5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена

^ 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ Программки Психическая, методическая и социологическая службы школы обусловили последующие характеристики мониторинга хода и результатов реализации Программки: Реализация личных возможностей и способностей деток (поддержка деток, имеющих трудности 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена в обучении, также, выявление и поддержка даровитых малышей); Социализация малышей в процессе образовательного и воспитательного процесса; . Удовлетворенность образовательных запросов деток и их родителей; Образовательные заслуги учащихся; . Улучшение содержания образовательного процесса в школе; Технологии обучения 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена в связи с реализацией ФГОС; Улучшение структуры управленческой, методической и воспитательной систем школы. Порядок мониторинга каждого из этих характеристик описан ниже. Мониторинг №1: (реализация личных возможностей и способностей малышей (поддержка деток, имеющих трудности 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена в обучении, также, выявление и поддержка даровитых малышей) проводился педагогом-психологом по последующим фронтам: – диагностика уровня развития главных познавательных процессов и его соответствие возрасту и учебным задачкам; – диагностика личных особенностей и личных параметров 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена; – диагностика интеллектуальных возможностей учащихся; – диагностика творческих возможностей. Мониторинг №2: (социализация деток в процессе образовательного и воспитательного процесса) исследовался с помощью: – анкеты, разработанной для исследования удовлетворенности деток и родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена (анкета, разработана педагогом-психологом вместе с соц преподавателем, рассмотрена на педсовете); – структурированного наблюдения на уроке и перемене, также во время проведения групповых упражнений; – выявление способностей социокультурной среды в формировании социально адаптивной модели выпускника школы 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена (прохождение опросника различными возрастными группами); – проверка взаимодействия с заинтересованными в деле воспитания деток и молодежи организациями на базе соглашений с ними (с отделом социальной защиты, наркодиспансером, с отделом внутренних дел 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена) Мониторинг №3: (удовлетворенность образовательных запросов малышей и родителей) – с помощью анкеты, разработанной для исследования удовлетворенности деток и родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения (анкета, разработана педагогом-психологом вместе с соц преподавателем, рассмотрена на педсовете); Мониторинг 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена №4: (образовательные заслуги учащихся) проводится по результатам, которые проявили учащиеся в процессе их аттестаций по школьным предметам (в том числе результаты ГИА и ЕГЭ). Мониторинг №5(улучшение содержания образовательного процесса в школе) включал два 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена направления: 1. Диагностика уровня сформированности главных компетенций на всех шагах обучения (портфолио учащихся); 2. Диагностика результативности введения новых курсов, факультативов и кружков. Диагностика результативности введения новых курсов и факультативов исследуется по последующему методу: 1. Администрация проводит 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена контроль за введением новых курсов, факультативных занятий и кружков (посещение занятий, подготовка аналитических справок по итогам посещения и проведения срезовых контрольных работ); 2. Организуются творческие отчеты учителей на педагогических советах и заседаниях методических объединений 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена; 3. Проводится анкетирование учеников школы с целью выявления их представления о работе кружков, факультативов и курсов; 4. Организуются общешкольные мероприятия: предметные недели, научно-практические конференции и т.д. Мониторинг №6: (Изменение подходов к 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена технологиям обучения в связи с реализацией ФГОС) проводится по последующим показателям 1. Эффективность образовательного процесса; 2. Уровень обученности, воспитанности и развития школьников; 3. Внедрение инноваторских программ в практику работы учителей исходной школы с целью формирования универсальных учебных 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена действий; Мониторинг №7: (улучшение структуры управленческой, методической и воспитательной систем школы). Основными показателями мониторинга данного параметра являются: 1. Этапы реализации стратегии развития школы; 2. Улучшение системы самоуправления всех уровней; 3. Взаимодействие всех субъектов 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена системы образования. Как следует, для выявления высококачественного состояния вышеназванного параметра диагностируются: администрация, руководители методических объединений. Показателями удачного воплощения их деятельности являются: 1. Управленческие и методические познания (научные – о системе управления, о сути и поведении субъектов управления 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена, об образовательных процессах, проф – об обобщении опыта преподавателей, описании процедур управления и технологических моделей педагогической деятельности, культурных норм управленческой деятельности – культурологические, гуманитарные, антропологические, психические, педагогические познания, формирующие культуру управляющего); 2. Технологизация управленческой 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена деятельности (организационно-педагогическая функция – организация методических мероприятий, заседаний методических объединений, конкурсов, конференций, семинаров, творческих отчетов преподавателей, связь с другими образовательными учреждениями различного уровня и др., контрольно-диагностическая функция –наличие системы 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена мероприятий по мониторингу свойства образования, банка диагностического инвентаря по разным нюансам образовательной деятельности, познание способов анализа, контроля, диагностики и др., коррекционно-регулирующая функция – регулирование процессов образовательного, педагогического, методического и управленческого, также проф 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена, коммуникативных отношений); 3. Социально-психологические дела в педагогическом коллективе (степень воздействия управленческой и методической деятельности на духовно-нравственные национальные ценности школьного коллектива, способность мобилизации всего педагогического коллектива на решение намеченных целей, умение сформировать 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена коллектив единомышленников, обеспечивающих единство действий и коллегиальность управления, поддержание подходящего морально-психологического климата в коллективе, нацеленного на творческий поиск и созидание, степень удовлетворенности преподавателей и учеников своим трудом, развитие их потребностей и мотивов 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена в творческой деятельности, становление и формирование саморазвивающейся личности ученика, преподавателя). Данные характеристики исследуются в процессе бесед, анкетирования, исследования методической и управленческой документации, анализа результативности деятельности образовательного учреждения.
^ 6. СТРАТЕГИЯ И Стратегия ПЕРЕХОДА ШКОЛЫ

В НОВОЕ 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена СОСТОЯНИЕ

Беря во внимание муниципальную стратегию развития образования, нами было определено такое состояние школы, которое бы обеспечило решение всех стоящих перед ней задач.

При всем этом направления развития школы составляют стратегию ее развития 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена, а пути заслуги хотимого состояния школы – стратегию перевода школы в хотимое состояние.

При разработке стратегии, учитывались задачи современного образования, для решения которых и предлагается внедрение данного инноваторского проекта.

Основными неуввязками 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена, по нашему воззрению, являются:

1. Ценность обычных форм и способов организации образовательного процесса в школе, недостаточность использования инноваторских технологий обучения;

2. Сложность апробации новых учебно-методических комплексов;

3. Недостающая индивидуализация учебного процесса, ограничивающая способности творческого 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена развития учащихся;.

Стратегия и стратегия перевода школы в хотимое состояние отражены в последующей таблице:

Стратегия

(направления развития школы)

^ Стратегия

(пути заслуги хотимого состояния школы)

1. Внедрение в образовательном процессе инноваторских технологий обучения, их ценность над классическими 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена формами и способами

1. Апробация и внедрение современных образовательных технологий

2. Поиск и апробация новых подходов к оцениванию учебных достижений учащихся

3. Роль преподавателей в семинарах и научно-практических конференциях

4.Формирование программ предпрофильных и профильных курсов

5.Расширение системы дополнительного 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена образования за счет роста количества соц партнеров и предоставления платных услуг

2. Улучшение методического обеспечения для апробации новых учебно-методических комплексов и поддержки образовательного процесса

1. Увеличение квалификации учителей, работающих по новым учебно-методическим комплексам

2. Создание личных 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена и совместных творческих проектов всех субъектов образовательного процесса

3. Формирование банка программно-методических материалов и электрических учебных пособий

3. Улучшение форм организации учебной деятельности, содействующих раскрытию особенности и творческого потенциала личности

1. Обновление технологий обучения, контроля и достижение 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена на этой базе нового свойства результатов образования.

2. Внедрение вариативных программ и учебников.

3. Внедрение различных форм организации учебного процесса

4. Развитие материально-технической базы для увеличения информационной грамотности уча­щихся и сотворения критерий по выполнению школьных образовательных 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена проектов

1. Оснащение всех предметных кабинетов компьютерной техникой

2. Создание электрических учебных пособий


Таким макаром, итогом реализации данной программки развития станет создание модели школы, очень конкурентоспособной и обеспечивающей социально-культурную результативность образования.


7. Ресурсное обеспечение
Для реализации 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена Программки развития школы нужно последующее ресурсное обеспечение: нормативно-правовое, программно-методическое, информационное, финансовое, кадровое, материально-техническое:

1.Деятельность по совершенствованию кадровых ресурсов- увеличение квалификации по разным нюансам внедрения ФГОС, улучшение ИКТ-компетентности преподавателей 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена, выделение и мотивацию кадров к экспериментальной, проектной и инноваторской деятельности, выявление и мотивацию возможных участников конкурсов проф мастерства.

2.Работа по развитию программно-методических ресурсов – адаптация действующих программ и их дидактического 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена сопровождения к условиям реализации ФГОС, разработка программ инноваторской и экспериментальной деятельности, публикацию методических материалов преподавателей в изданиях различного уровня.

3.Развитие информационных ресурсов содержит в себе – систему мониторинга животрепещущих заморочек, образовательных потребностей 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена, свойства образовательного процесса, ресурсного обеспечения функционирования и развития школы.

4. В процессе реализации программки развития подразумевается усовершенствование – вещественной базы кабинетов, спортивных залов, рекреационную зону, столовую, др.помещения.

5. Программка развития обеспечивается финансовыми ресурсами в согласовании с 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена планом ФХД.

^ 8. УПРАВЛЕНИЕ Программкой РАЗВИТИЯ

Управление программкой развития подразумевает:

- анализ заморочек развития школы и определение перспектив их решения;

- компанию временных творческих обществ, нацеленных на разработку и реализацию отдельных направлений программки, программных мероприятий 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена;

- мотивацию участников образовательного процесса на выполнение задач программки развития;

-оценка эффективности реализации программки.


^ 11.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ Программки РАЗВИТИЯ


Область измерения

Системы оценки

^ Аспекты оценки

Индикаторы

Эффективность обучения

Обычная система анализа результатов успеваемости

Характеристики успеваемости и свойства познаний

Соотношение успевающих на 4 и 5 к 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена полному количеству учащихся

Рейтинговая система оценки результатов успеваемости

Анализ особенностей мотивационной сферы учащихся и выработка советов по персональной работе с ними

Средний балл успеваемости, выявление уровня сформированности познавательной компетенции

Рейтинговая система оценки достижений

Рейтинг достижений

Сумма баллов 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена в системе оценивания

Заслуги учащихся в проектной учебно-исследовательской деятельности

Организация и проведение конференций, создание банка образцов проектов

Соотношение количества принявших роль к полному количеству учащихся

Система реализации творческого потенциала

Характеристики роли в олимпиадах, кпнкурсах 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена, соревнованиях

Соотношение фаворитов к участникам

Проф развитие педагогических кадров

Система увеличения квалификации

Уровень увеличения квалификации

Толика преподавателей, имеющих высшую и первую квалиф.категорию

Заслуги преподавателей

Характеристики роли

Анализ итогов работы МО по внедрению инноваторских образовательных технологий




Проведение методических семинаров, учебы

Найти главные компетенции

Сделать банк 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена данных, медиатеки, выпуск методических пособий




Внесение конфигураций в рабочие программки

Подмена обычных зун на описание компетенций

Корректировка программ

Профилизация обучения

Система предпрофильной подготовки

Соц запрос и степень его удовлетворенности

Соотношение количества запрашиваемых курсов к количеству организованных

Выбор предпрофильных курсов 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена с ориентацией на профиль обучения

Разработка программ спецкурсов

Система профильной подготовки

Выбор профиля обучения

Толика учеников, поступающих в Университет по профилю




Организация профилей обучения по запросам




Дополнительное образование

Система доп.образования

Количество учащихся, занятых в системе доп.образования

Толика занятых в 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена системе доп.образования

Мониторинг эффективности работы системы доп.образования

Воспитательная система

Система психолого-педагогического сопровождения

Программки, содействующие самоопределению учащихся

Толика вовлеченных в воспитательные мероприятия

Система детского публичного движения

Орган ученического самоуправления, проведение общешкольных мероприятий. Формирующих и совершенствующих главные компетенции 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена: дебаты, выборы и др.

Мониторинг эффективности работы ученического сомоуправления, уровня сформированности социальной компетенции

Система взаимодействия семьи и школы

Разные формы роли родителей в жизни школы

Толика родителей

Сохранение здоровья учащихся

Система здоровьесбережения школьников

Динамика состояния здоровья учащихся

Рассредотачивание 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена по группам здоровья

Отношение к здоровью и занятиям физической культурой и спортом

Динамика ценностных ориентаций на зож з

Толика учащихся и родителей, систематически занимающихся физической культурой спортом

Информатизация образовательного процесса

Информатизация управленческой деятельности

Ведение электрического документооборота

Толика админов, работающих в режиме 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена электрического документооборота

Информатизация образовательного процессса

Внедрение информационно-коммуникационных технологий в увр

Толика преподавателей, использующих икт в образовательном процессе

Создание информационного места школы

Мониторинг образовательного процесса

Толика направлений образовательной деятельности, вовлеченных в систему компьютерного мониторинга

Компьютеризация деятельности провождающих служб 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена и подразделений

Эффективность использования компьютерных технологий

Уровень технической оснащенности

Улучшение веб-сайта школы

Психологическое обеспечение программки

Психология - учителю

Разработка списков рекомендуемой литературы

Анализ психической информированности пед.коллектива

Внедрение тренингов




Психология - ученикам

Оценка результативности личностно нацеленных учебных курсов и системы психического просвещения 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена учащихся

Создание банка методик для всеохватывающей диагностики личности

Психология - родителям

Развитие системы психического просвещения родителей




Перспективы работы:

1.Организация деятельности мониторинга сформированности главных компетенций. 2.Разработка Положения о системе оценки достижение участников образовательного процесса, подход к оценке свойства образования.

3. Создание 5. ПОРЯДОК МОНИТОРИНГА ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Программаразвити я на 2012-2017 г г. Обсуждена и утверждена банка методических материалов.




5-klass-prava-cheloveka-i-prava-rebenka-seriya-v-pomosh-organizatoram-vospitatelnoj-raboti.html
5-klass-tipovaya-uchebnaya-programma-pravil-dorozhnogo-dvizheniya-dlya-1-8-klassov-obsheobrazovatelnih-shkol-programma.html
5-koncepciya-tretego-mira-k-poppera-literatura-390.html