5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения

^


5. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины употребляются последующие образовательные технологии, методы и способы формирования компетенций:

Лекции: проблемная лекция, диалоговая лекция, лекция с вопросительными паузами, контекстная лекция.

^ Семинарские занятия: «круглый стол», дискуссия, дебаты, мозговой штурм, проблемно 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения-концептуальный доклад, аргументированное эссе, упражнения, проектная деятельность, ролевая игра, подготовка письменных аналитических работ, подготовка письменных творческих работ.

^ 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов реализуется в различных видах. Она включает 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения подготовку студентов к семинарским (практическим) занятиям, подготовку доклада, написание эссе, работу над проектами, логический анализ текстов, критичный анализ текстов, формализацию текстов, постановку и решение заморочек, решение логических задач, выполнение познавательных заданий 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения.

К самостоятельной работе студента относится подготовка к экзамену.


^ ПРИМЕРНАЯ Тема ДОКЛАДОВ

  1. Экономические и политические последствия распада СССР.

  2. Суть и содержание постсоветского места.

  3. Общие и региональные особенности постсоветского места.

  4. Экономические и политические трудности постсоветского 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения места.

  5. Международно-политическое положение государств постсоветского места.

  6. Постсоветское место – арена конкуренции меж США, ЕС, Россией, Китаем, примыкающими государствами.

  7. Неувязка сохранения русской сферы воздействия.

  8. Экономические и политические трудности интеграционных процессов на постсоветском 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения пространстве.

  9. Экономические и политические причины, определяющие перспективы функционирования субрегиональных политико-экономических организаций.

  10. Финансовая и военно-политическая роль Рф на постсоветском пространстве.

  11. Неувязка обеспечения экономического присутствия Рф на постсоветском пространстве.

  12. Наружное и внутреннее противодействие росту 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения политического воздействия Рф в регионах постсоветского места.

  13. Политическая непостоянность на постсоветском пространстве, как фактор обострения отношений меж Россией и НАТО, ЕС.

  14. Центральная Азия – арена столкновений интересов Рф, США, ЕС, Китая, Ирана 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения, Индии.

  15. Угроза эскалации исламского фактора для Рф и сопредельных стран.

  16. Усиление борьбы наружных сил за контроль над энергоэкспортом из государств региона.

  17. Воздействие афганского конфликта на Центральную Азию.

  18. Рвение НАТО к созданию на местности 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения Центральной Азии подходящего тыла для обеспечения собственных военной деятельности на Ближнем и Среднем Востоке.

  19. Вовлеченность Рф в борьбу с терроризмом и наркотрафиком в Центральной Азии.

  20. Шанхайская организация сотрудничества (ШОС) в роли стратегического 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения компромисса меж Россией и Китаем на постсоветском пространстве.

  21. Внедрение КНР ШОС для расширения и легализации роста китайского воздействия на экономику и внутриполитическую обстановку государств Центральной Азии.

  22. Задачи сотворения зоны свободной 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения торговли (таможенной зоны).

  23. Поиск экономических предпосылок для экономической интеграции в рамках СНГ, ЕЭП.

  24. Специфичность экономической политики ЕврАзЭс в азиатской части постсоветского места.

  25. Цели и главные формы роли РФ в политических конфликтах на 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения постсоветском пространстве


Темы эссе




Тема

Примечание

1.

Современная структура экономических связей государств постсоветского места.

Воздействие государственных экономических стратегий развития (моделей) на структуру экономических связей на ПСП, тенденции конфигурации экономических ценностей и геополитической переориентации, воздействие интеграции на 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения структуру наружной торговли на ПСП (затухающие тенденции), энергетическая политика на ПСП, миграция капитала и трудовых ресурсов на ПСП…

2.

Постсоветское экономическое место: главные этапы эволюции (1991 – 2010 гг.)

Международные соглашения о разделе народнохозяйственного комплекса СССР, примеры 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения государственных моделей приватизации, забугорные инвестиции, конкретные и личные международные условия складывания государственных моделей экономического развития, изменение географии экономических связей, складывание и распад региональных интеграционных экономических структур…

3.

Стратегические интересы величавых держав в прикаспийской зоне 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения.

Геополитика региона, неувязка раздела Каспия на национальные экономические зоны, конфликтология региона, систематизация интересов величавых держав в регионе, внешнеполитическая борьба за энергоресурсы…

4.

Задачи выработки стратегий социально-экономического развития в Центрально-Азиатском регионе.

Предпосылки 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения отсутствия реальных стратегий решения социально – экономических заморочек государств региона, черта главных социально - экономических заморочек региона, религиозно - традиционалистские тенденции в регионе…

5.

Финансовая интеграция на постсоветском пространстве

^ Экономической интеграции в рамках СНГ, ЕврАзЭс, ЕЭП, региональные экономические 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения структуры, неувязка экономической базы ГУАМа…

6.

Союзное Правительство Рф и Белоруссии

^ Предпосылки российско-белорусской интеграции, трудности экономической составляющей интеграционного проекта, стагнация политического шага интеграции меж РФ и РБ…

7.

Современная структура экономических связей государств 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения постсоветского места с РФ.

Экспансия русского капитала на ПСП, защита финансовложений, развитие конкуренции на ПСП, энергетическая политика РФ на ПСП, включение экономик государств ПСП в стратегию экономического развития РФ…

8.

Геополитические ценности РФ на 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения постсоветском пространстве.

Неувязка определения сферы государственных интересов РФ на ПСП, главные, критически принципиальные для государственной политической и экономической безопасности Рф страны и векторы, транзитные коммуникации, точки контроля и формы положительного присутствия 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения…

9.

Неувязка установления контроля русских энергетических компаний над транзитом энергоэлементов на постсоветском пространстве.

Связь ценовой политики русских энергетических кампаний с неувязкой получения активов в энергетических коммуникациях на постсоветском пространстве. Проектирование и строительство обходных газо 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения- и нефтепроводов.

^ Газовые войны (2005 – Украина, 2006 – Белоруссия). Энерго кризисы (Молдова 2005, Грузия 2006).

Внедрение транзитной энергетической инфраструктуры Рф;

10.

Экономические и политические трудности вовлечения в мировой энергетический баланс новых регионов добычи энергоэлементов на постсоветском пространстве (Каспийский 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения регион, Центральная Азия).

Энерго ресурсы Каспийского региона и Центральной Азии. Стратегии ЕС и США по организации добычи и транспортировки энергоэлементов из Каспийского региона и Центральной Азии в Европу. Политический контекст 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения препядствия доступа энергоэлементов из Каспийского региона и Центральной Азии на мировые рынки. Конкурентноспособная борьба за ресурсы региона (ЕС, США, Китай, РФ, Иран)

11.

Шанхайская организация сотрудничества (ШОС) в роли стратегического компромисса меж Россией и Китаем 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения на постсоветском пространстве.

Конкретные предпосылки формирования ШОС. Интересы участников ШОС. Формирование организации. Специфичность позиционирования ШОС в Центральной Азии. Перспективы ШОС. Роль РФ в ШОС.

12.

Специфичность экономической политики ЕврАзЭс в Центральной Азии.

Цели 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения сотворения ЕврАзЭс. Препядствия развития организации. Главные направления деятельности ЕврАзЭс на постсоветском пространстве. Региональная политика ЕврАзЭс в Центральной Азии.

13.

Содружество независящих стран (СНГ).

^ Предпосылки возникновения СНГ. Задачки организации на начальном шаге 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения возникновения государств постсоветского места. Неувязка реформирования СНГ.

14.

Организация контракта коллективной безопасности (ОДКБ).

^ Предпосылки возникновения ОДКБ. Задачки организации в зоне ее юрисдикции на постсоветском пространстве. Перспективы развития ОДКБ.



ГЛОССАРИЙ


^ Азиатско-Тихоокеанский регион (АТР) — формирующийся мировой полюс 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения экономической мощи (вместе с США и Западной Европой). Посреди ведущих индустриально продвинутых стран региона выделяются Япония, Китай с Гонконгом, Южная Корея, Тайвань, Сингапур, Австралия и Новенькая Зеландия.

^ Азиатско-Тихоокеанское 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения экономическое сотрудничество (АТЭС) — региональная группировка, сделанная в 1989 г.

АТЭС соединяет воединыжды 19 государств (Австралия, Бруней, Вьетнам, Канада, Китай, Индонезия, Малайзия, Мексика, Новенькая Зеландия, Папуа-Новая Гвинея, Перу, Наша родина, Сингапур, США, Таиланд, Чили 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения, Филиппины, Южная Корея, Япония) и две местности (Гонконг, являющийся частью КНР, и Тайвань), потому официально его участники именуются не странами-членами АТЭС, а экономиками АТЭС.

Наша родина вступила в АТЭС в 1998 году.

Председатель АТЭС 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения избирается на конференциях форума. Его функции производит страна, в какой будет проходить очередной саммит. Все решения в рамках АТЭС принимаются на базе консенсуса.

^ Безопасность государственная — совокупа внутренних и наружных критерий, которые гарантируют 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения размеренное развитие общества, защиту границ от наружных и внутренних угроз. Безопасность государственная подразумевает бесспорную возможность для проведения государством самостоятельной наружной и внутренней политики, отсутствие наружного вмешательства в его дела.

Безопасность государственная реализуется в 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения 2-ух измерениях: а) безопасность страны включает круг заморочек, связанных с обеспечением обычного функционирования муниципального механизма); б) безопасность штатского общества (соц защищенность людей, защита их жизни, здоровья, принадлежности, главных прав и свобод 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения и т. д.). Главные слагаемые безопасности государственной: политическая, финансовая, военная, экологическая, информационная безопасность, безопасность культурного развития цивилизации. Причины и характеристики безопасности государственной: в политической сфере — способность цивилизации без помощи других решать вопросы муниципального 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения устройства и развития страны; в социально-экономической сфере — уровень и темпы развития производительных сил; степень использования научно-технических достижений в производстве; наличие развитой сырьевой базы; уровень квалификации кадров; нрав интеграции 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения в мировые экономические связи. В протяжении всей истории населения земли безопасность государственная отождествлялась с военной безопасностью, защищенностью страны от вооруженного нападения снаружи. В наше время этот компонент безопасности государственной также играет 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения важную роль. При всем этом учитываются такие причины, как состояние вооруженных сил страны и вероятные театры военных действий; наличие (либо отсутствие) военных союзников; размеры военного бюджета; научно-технический, экономический и демографический потенциал страны; моральный 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения дух цивилизации. Но обострение глобальных заморочек во 2-ой половине XX в. определило более обширное осознание безопасности государственной как экологической, демографической, энергетической, продовольственной и др. форм безопасности. В этой связи все большее значение получают 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения такие причины, как качество среды и эффективность экологической политики, динамика конфигурации народонаселения и его высококачественного состава, устойчивость снабжения продуктами питания населения, обеспечение индустрии сырьем, размеренный и достаточный доступ к источникам 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения энергии и т. п.

^ Безопасность региональная — состояние интернациональных отношений в определенном регионе мирового общества, свободное от военных угроз, экономических угроз и т. п., также от вторжений и вмешательств снаружи, наносящих вред и посягающих на 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения суверенитет и независимость стран региона. Процесс поддержания безопасности региональной могут обеспечивать как специально сделанные организации, а именно, Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОВСЕ), так и объединения стран более 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения универсального нрава, напр., Организация американских стран (ОДГ), Организация африканского единства (ОАЕ). Степень вовлеченности величавых держав в обеспечение безопасности региональной в особенности высока на европейском материке и в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Для поддержания и укрепления 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения безопасности региональной заключаются региональные межгосударственные соглашения, диктуемые необходимостью адаптации региональных структур безопасности к изменяющимся реалиям, рвением укрепить их. В Европе, где во 2-ой половине XX в. были накоплены большие арсеналы орудия всех 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения видов, достигнуты соглашения о значимых сокращениях ядерных ракет средней и малой дальности и обыденных вооружений. В других регионах, где гонка вооружений не приняла таких огромных масштабов, осуществляются превентивные меры по 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения ее сдерживанию, напр., Контракт Тлателолко (1967), запрещающий распростране ние ядерного орудия в Латинской Америке.

^ Большой Каспий — геополитический регион, появившийся в Евразии в итоге распада Русского Союза. К Каспийскому региону отно­сят 5 государств, конкретно 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения выходящих к озеру-морю (Наша родина, Казахстан, Туркменистан, Иран и Азербайджан). В расширенном тол­ковании включает Южный Кавказ и Центральную Азию.

^ Геополитический регион — 1) территориальное общество, обла­дающее военно-политической и экономической мощью 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения; образуют госу­дарства на базе разных критериев соседства и единства в целях обеспечения коллективной безопасности; 2) политико-географическое и геоэкономическое многомерное место с завышенной кон­фликтностью, чреватой самыми суровыми последствиями для осталь 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения­ного мира.

^ Контракт об экономическом союзе государств СНГ, сентябрь 1993 г. Контракт о разработке Экономического союза был подписан главами стран 24 сентября 1993 года в Москве. Украина не подписала Контракт и присоединилась к нему как 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения ассоциированный член в апреле 1994 года. Туркменистан присоединился в декабре 1993 года. В документе заложен принцип поэтапного формирования такового сложного механизма, как реально действующего полномасштабного экономического союза. Каждый шаг должен быть всесторонне подготовлен на базе 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения обоюдной заинтригованности, с учетом реальной ситуации.

Экономический альянс является формой контракта, адекватной переходному периоду становления рыночной экономики, который немыслим без координации государственной политики различных государств, муниципального и межгосударственного регулирования. Цели сотворения Экономического союза 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения были названы:

1. Формирование критерий размеренного развития экономик стран-участниц Контракта в интересах увеличения актуального уровня населения.

2. Поэтапное создание общего экономического места на базе рыночных отношений.

3. Обеспечение равных способностей и гарантии 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения для всех хозяйствующих субъектов.

4. Совместное воплощение экономических проектов, представляющих обоюдный энтузиазм.

5. Решение совместными усилиями экологических заморочек, связанных с последствиями стихийных бедствий и катастроф.

6. Обеспечение согласованной денежно-кредитной, экономной, налоговой, ценовой, внешнеэкономической, таможенной 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения и денежной политики.

7. Гармонизацию хозяйственного законодательства государств-участников Контракта.

^ Евразийское экономическое общество (ЕврАзЭС) — интернациональная финансовая организация, предназначенная для действенного продвижения Сторонами процесса формирования Таможенного союза и Одного экономического места, также реализации других целей 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения и задач, связанных с углублением интеграции в экономической и гуманитарной областях.

Контракт об учреждении ЕврАзЭС был подписан 10 октября 2000 г. в Астане и вступил в силу 30 мая 2001 г. после его ратификации всеми государствами-членами. Членами 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения Евразийского экономического общества с момента его образования являются 5 стран - Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Наша родина и Таджикистан. 25 января 2006 г. был подписан протокол о присоединении к организации Узбекистана. В октябре 2008 г. Узбекистан остановил роль 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения в работе органов ЕврАзЭС.

С мая 2002 г. статус наблюдателей при ЕврAзЭС имеют Украина и Молдова, с января 2003 г. - Армения. Им также владеют Межгосударственный авиационный комитет (МАК), Евразийский банк развития (ЕАБР).

Вкупе 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения с тем сложившаяся территориальная конфигурация общества в связи с включением в его состав Киргизии и Таджикистана сни­жает эффективность экономического объединения. Невыполнение согла­сованных решений и низкая исполнительская дисциплина, вступление Киргизии в однобоком 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения порядке в ВТО осложнили формирование ТС. Потому создание ЕврАзЭС явилось не закономерным следующим шагом интеграции, а попыткой сделать проект более близким к реальности и дееспособным.

Контрактом доказаны последующие органы интеграции:

– Межгосударственный Совет 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения (Межгоссовет);

– Интеграционный Комитет;

– Межпарламентская Ассамблея (МПА);

– Трибунал Общества.

Введена должность Генерального секретаря — управляющего секретариата Интеграционного Комитета, который является высшим административным должностным лицом Общества.

В 2003 году Евразийское экономическое общество получило статус наблюдающего 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения в генеральной Ассамблее ООН.

^ Постсоветское место - совокупа государств, объединенных историческим наследием, экономическими связями и близкими типами политических систем, находится на шаге стремительных политических и социально – экономических конфигураций.

^ Постсоветское место — территория бывших союзных русских 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения республик, образующих СССР. После провозглашения новых независящих стран произошла «естественная» регионализация постсоветского места с учетом природно-географических, эт-нонациональных и этноконфессиональных особенностей. Восточная Европа включает Россию, Украину, Белоруссию. Выделяются страны 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения Балтии (Литва, Латвия и Эстония), Южного Кавказа (Грузия, Азер­байджан и Армения), Центральной Азии (Казахстан, Узбекистан, Туркменистан, Таджикистан и Киргизия). Молдова, этнически тяготеющая к Румынии, формально врубается в Восточную Европу. Постсоветское место 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения нередко отождествляется с Содружеством Независящих Стран, в границах которого выделяются субрегиональ­ные объединения — региональные группировки в границах Содружества Независящих Стран: Евроазийский экономический альянс (прошлый Таможенный альянс), Союзное правительство Наша родина — Белоруссия, Контракт о коллективной 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения безопасности, Центральноазиатское сотруд­ничество, ГУУАМ. Для многих государств СНГ типично параллельное роль в нескольких региональных объединениях, включая группи­ровки с другими странами.

Регион (от лат. — страна, область) — 1) особенный вид местности (акватории), характеризующейся 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения специфичной целостностью, большая территориальная единица. В этом значении регион тождествен району. Выделяются природные, политические, экономические и другие регио­ны; 2) территориальная общность, владеющая социокультурным кодом; 3) элитный эталон организации жизнедеятельности. При всем этом элитность 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения не значит каких-то льгот либо льгот. Элитность есть при­знание человеком регионального самоопределения. Функционирование региона обеспечивается социокультурным воспроизводством (трансляци­ей культуры) и снаружи направленным вектором развития. Регион всегда самодостаточен (что 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения не значит самообеспеченности) и самобытен, т.е. обладает внутренним социокультурным кодом (Александр Левинтов). Доминирующим фактором выделения региона является социокультур­ный код, интегрирующий местную трансформацию природно-географических, геополитических, геоэкономических и других призна­ков 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения.

^ Содружество Независящих Стран (СНГ) – региональная межправительственная организация составе бывших республик Русского Союза – Азербайджана, Армении, Белоруссии, Грузии, Казахстана, Киргизии, Молдавии, Рф, Таджикистана, Туркмении, Узбекистана, Украины. Было сотворено в 1991 г.

Субрегион — регион на 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения одну таксономическую ступень ниже базово­го (интернационального либо муниципального) уровня. Если постсоветское место считать единым регионом, то ЕврАзЭС, ПАС, ГУУАМ — примеры субрегионального сотрудничества.

^ Таможенный альянс Рф, Беларуси и Казахстана — соглашение стран 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения-участниц о внедрении вместе с ликвидированными барьерами во внутрирегиональной торговле еди­ных таможенных правил и тарифов для торговли с третьими государствами. Сотворен 19 декабря 2009 года в Алма-Ате (Казахстан), где главы 3-х стран Дмитрий Медведев 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения, Александр Лукашенко и Нурсултан Назарбаев подписали Совместное заявление о его формировании. 1-ый шаг работы Таможенного союза начался 1 января 2010 года с введения одного таможенного тарифа.

Высшим органом Таможенного союза являются Межгосударственные 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения Советы на уровне глав стран и глав правительств. Единый повсевременно действующий регулирующий орган — Комиссия таможенного союза.

Формирование таможенного союза предугадывает создание единой таможенной местности, в границах которой не используются таможенные пошлины и 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения ограничения экономического нрава, кроме особых защитных, антидемпинговых и компенсационных мер. В рамках таможенного союза применяется единый таможенный тариф и другие единые меры регулирования торговли продуктами с третьими странами.

^ Центрально-Азиатское сотрудничество — одно из региональных интеграционных 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения объединений государств СНГ (Казахстан, Киргизия, Узбе­кистан, с 1998 г. — Таджикистан). Создание общества было вызвано неспособностью СНГ сформировать действенный политико-экономический блок. ЦАС не сумело сделать зону свободной торговли.

^ Шанхайская организация сотрудничества (ШОС 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения) — повсевременно действующая межправительственная интернациональная организация, о разработке которой было объявлено 15 июня 2001 года в Шанхае (КНР). Членами ШОС являются Наша родина, Китай, Казахстан, Киргизия, Таджикистан, Узбекистан. ШОС предшествовал механизм «Шанхайской пятерки», в которую 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения не заходил Узбекистан. Государствами-наблюдателями при ШОС являются: Индия, Иран, Монголия, Пакистан.

Общая площадь государств-членов ШОС — 30,2 миллиона квадратных км (3/5 площади Евразии), а население — 1,5 млрд человек (1/4 всего населения земного шара).

К 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения главным целям ШОС относятся: укрепление обоюдного доверия и добрососедства меж странами-участницами; содействие их действенному сотрудничеству в политической, торгово-экономической, научно-технической и культурной областях; совместное обеспечение и поддержание мира, безопасности 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения и стабильности в регионе; продвижение к созданию демократического, справедливого и оптимального нового интернационального политического и экономического порядка.

Высшим органом для принятия решений в ШОС является Совет глав государств-членов (СГГ), который 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения собирается раз в год. Совет глав правительств (СГП) также собирается один раз в год.

Организация имеет два повсевременно действующих органа — Секретариат в Пекине, Исполнительный комитет Региональной противотеррористической структуры (РАТС) в Ташкенте. Генеральный 5. Образовательные технологии - В. Н. Шапалов россия и субрегиональные объединения секретарь и Директор Исполнительного комитета назначаются Советом Глав стран сроком на три года.

Официальные рабочие языки — российский и китайский.


5-meri-predprinyatie-russkimi-vlastyami-dlya-obespecheniya-bezopasnosti-transsibirskoj-magistrali.html
5-mesto-i-prostranstvo-transformiruyushaya-propoved-teoriya-i-praktika-devid-m-braun-perevod-timofeya-cheprasova.html
5-metodicheskie-rekomendacii-k-napisaniyu-kursovoj-raboti-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-socialnaya.html