5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление...



^ 5. Образовательные технологии


Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, курсовые проекты


6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


^ 6.1. Список экзаменационных вопросов


Высотные штатские строения из 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... промышленных частей и современных конструкций.

Виды жилых построек, систематизация, объемно-планировочные решения.

Конструктивные системы и схемы, строй системы.

Основания и фундаменты.

Главные конструктивные элементы и их совместная работа.

Строительная теплотехника. Расчет 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... ограждающих конструкций на зимние и летние условия. Расчет паропроницаемости и способности выпадения конденсата на поверхности и снутри конструкции, понятие о воздухопроникаемости.

Шумоизоляция. Расчеты шумоизоляции стенок и перекрытий. Приемы защиты от шума 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление....

Расчеты инсоляции и солнцезащиты.

Виды публичных построек, систематизация, объемно-планировочные решения.

Конструктивные решения публичных построек.

Промышленные строения. Виды промышленных построек, систематизация, объемно-планировочные решения и предъявляемые к ним требования. Упругость, универсальность 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление....

Технологический процесс и его воздействие на объемно-планировочное и конструктивное решение. Сетки колонн и их воздействие на внедрение площадей. Размещение оборудования на плане и в объеме строения. Привязки колонн к разбивочным осям 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление....

Подъемно-транспортное оборудование и его воздействие на объемно-планировочные и конструктивные решения построек.

Внутренняя среда в промышленных зданиях и ее организация. Физико-технические характеристики. Температурно-воздушный режим, аэрация, естественное и совмещенное освещение. Строительная светотехника и 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... расчеты КЕО.

Конструкции одноэтажных и высотных промышленных построек.

Генеральные планы промышленных компаний. Виды административно-бытовых построек и требования предъявляемые к ним. Объемно-планировочные решения. Принципы планировки промышленных зон.

Конструкции 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... и конструктивные решения административно-бытовых построек.

Базы градостроительства. Системы расселения. Градостроительное планирование. Районная планировка и ее задачки.

Принципы планировки и застройки городов и их многофункционального разделения. Градостроительные препядствия охраны среды. Охрана и 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... реставрация памятников.

Строительные и конструктивные решения построек в районах с горячим сухим и мокроватым климатом, в районах последнего Севера, в сейсмических районах и на подрабатываемых территориях.


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление...

а) основная литература

Т.Г. Маклакова, С.М. Нанасова. Конструкции штатских построек. А.С.В., 2000г.

С.М. Нанасова. Альбом конструкций низкоэтажных жилых домов. М., МГСУ, 1998г.

И.А.Шерешевский. Конструирование штатских построек 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление.... М., «Архитектура-С», 2005

Т.Г. Маклакова, С.М. Нанасова, В.Г. Шарапенко. Проектирование жилых и публичных построек. М., Высшая школа, 1998г.

С.В. Дятков, А.П. Михеев. Архитектура промышленных построек. М., А.С.В., 1998г 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление....

И.А.Шерешевский. Конструкции промышленных построек. М., «Архитектура-С», 2005г.

б) дополнительная литература

1.Альбомы технических решений конструкций штатских построек.

2.Сборники объемно-планировочных решений жилых построек.

3.Альбомы технических решений конструкций промышленных построек 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление....

4.Сборники объемно-планировочных решений вспомогательных построек.

5.Нормативная литература.

в) программное и коммуникационное обеспечение

Компьютерные программки: AutoCAD, ArchiCAD, «Прохлада», «Звук», «Свет» и др.

Веб.

Иллюстрированный материал, видеофильмы.


^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лаборатория строительной физики.

Спец аудитории-студии 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... для занятий по проектированию, оборудованные чертежными столами, компьютерами и средствами ТСО.


Приложение к программке

Промышленное и штатское строительство


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Русской ФЕДЕРАЦИИ


«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор

«……» __________________


РАБОЧАЯ Программка ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

^ Базы обеспечения 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... локального климата строения


Направление подготовки: Строительство

Профиль подготовки: Промышленное и штатское строительство

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная


2009

^ 1. Цели и задачки освоения дисциплины


Цель освоения дисциплины: при помощи системного изложения сформировать подход к физической сути тепло 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление...-воздушного и влажностного режимов строения как базе исследования технологии обеспечения локального климата.

Задачки дисциплины:

- сформировать общее представление о постановке и способах решения термического, влажностного, газового и воздушного режима строения, как единой системы 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... обеспечения данного локального климата в помещении;

- обучить студента умению использовать теоретические положения и способы расчета в процессе проектирования и эксплуатации систем обеспечения локального климата строения.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО


Дисциплина «Основы обеспечения локального 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... климата здания» относится к основной вариативной части проф цикла Б 3. Дисциплина обеспечивает логическую связь меж требованиями к внутренней среде (гигиеническими и технологическими) и средствами их поддержания в здании (архитектурно-планировочными и 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... техническими). Дисциплина базируется на дисциплины цикла Б2, а именно, «Механика воды и газа» и «Теоретическая теплотехника», также завлекает познания из смежных областей, таких как Строительная физика, Проф гигиена, Строительная климатология и др. Дисциплина представляет 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... собой базу для исследования в следующем дисциплин проф цикла, к примеру «Отопление», «Вентиляция», «Кондиционирование воздуха».


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины


В итоге освоения дисциплины обучающийся должен показывать последующие результаты образования

Знать:

-понятия, определяющие термический 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление..., воздушный и влажностный режим строения, включая климатологическую и микроклиматическую терминологию (КД1);

- законы передачи теплоты, воды, воздуха в материалах, конструкциях и элементах систем строения и величины, определяющие термические и влажностные процессы (КД2);

- нормативы 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... теплозащиты внешних огораживаний, нормирование характеристик внешней и внутренней среды строения (КД3).

Уметь:

- формулировать и решать задачки передачи теплоты и массы во всех элементах строения (КД4);

- обоснованно выбирать характеристики локального климата 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... в помещениях и другие начальные данные для проектирования и расчета систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха (КД5).

Обладать:

- умением вести поверочный расчет защитных параметров внешних огораживаний (КД6);

- умением вести расчет установочной термический мощности систем 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... отопления-охлаждения и воздухопроизводительности систем вентиляции (КД7).


^ 4. Структура и содержание дисциплины


4.1. Структура преподавания дисциплин


Общая трудозатратность дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.


№№ п/п

Раздел дисциплины

Неделя Семестр

Виды учебной работы, включая самостоят. работу студентов 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... и трудозатратность в часах

Формы текущего контроля (по неде лям семестра) Формы промежной аттестации (по семестрам)

Л

ПЗ

ЛР

КП

КР

Сам. Раб.

1

Введение

4

1

2

3













2

Строительная теплофизика

4

1-18

36

10

16

40

18

Прием КР

3

Локальный климат

4

1-18

36

12

8




12

^ Контр. Раб.

4




5

1-16

18

6

50




24

Зачет, прием КП


К видам учебной работы относятся: лекции, консультации 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление..., семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельная работа, научно-исследовательская работа, практика, курсовой проект, курсовая работа.


^ 4.2. Матрица соотнесения тем и разделов учебной дисциплины и создаваемых в их проф и 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... общекультурных компетенций


Ниже приводится матрица соотнесения тем и разделов учебной дисциплины и создаваемых в их проф и общекультурных компетенций. По воззрению разработчиков рассматриваемой оболочки рабочих программ. сумма компетенций и их частей, предлагаемых к формированию по каждой 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... теме и соотнесенная с часами на исследование данной темы, позволяет оценить действительность формирования компетенций и скорректировать рассредотачивание часов.


Темы, разделы дисциплин

Количество часов

Компетенции

Общее кол-во компетенций

1

2

3

4

5

6

7

8

Раздел 1

2

ОНК 1

























Раздел 2

126




























Тема 2.1

36

ПК 1

ПК 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

КД2

КД3

КД4

8

Тема 2.2

24

ПК 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

КД2

КД4

КД6

8

Тема 2.3

24

ПК 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

КД2

КД4

КД6

8

Тема 2.4

42

ПК 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

КД2

КД4

КД 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление...6

8

Раздел 3

162




























Тема 3.1

30

ПК 2

ПК 7

ОНК3

ОНК4

ОНК5

КД1

КД2

КД4

8

Тема 3.2

32

ПК 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

ИК2

КД5

КД6

8

Тема 3.3

30

ПК 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

ИК2

КД1

КД4

8

Тема 3.4

28

ПК 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

ИК2

КД4

КД6

8

Тема 3.5

26

ПК 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

ИК2

КД1

КД7

8

Тема 3.6

16

ПК 1

ПК 2

ОНК3

ОНК4

ИК1

ИК2

КД1

КД7

8

Итого:

288

3

2

1

1

1

2

5

3




^ 4.3 Содержание разделов дисциплины


Тема 1. ВВЕДЕНИЕ

Предмет курса. Условия формирования локального климата 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... помещения


Тема 2. ТЕПЛОФИЗИКА Строения

Тема 2.1. Теплопередача через внешние огораживания

Базы теплопередачи в здании. Теплопроводимость, паропроницаемость и воздухопроникаемость строй материалов. Теплопередача через мультислойное огораживание, cопротивление теплопередаче огораживания. Требуемое сопротивление теплопередаче внешнего огораживания: по санитарно-гигиеническим 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... и энергосберегающим требованиям. Экономически целесообразное сопротивление теплопередаче.

Соответствующие многомерные элементы огораживаний. Многомерное температурное поле. Коэффициент теплотехнической однородности, приведенное сопротивление теплопередаче неоднородного огораживания внешних углов стенок и примыкания огораживаний друг к 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... другу.

Процессы нестационарной теплопроводимости. Расчет переменного термического режима огораживания. Повторяющаяся теплопередача, понятие теплоустойчивости огораживания Теплоусвоение и теплопоглощение огораживания, затухание и запаздывание температурной волны.

Тема 2.2. Влажностный режим огораживаний

Паропроницание через мультислойное огораживание, сопротивление паропроницанию 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... огораживания. Плоскость вероятной конденсации водяного пара в огораживании. Требуемое сопротивление паропроницанию из условия недопустимости скопления воды в огораживании.

Тема 2.3. Воздушный режим строения

Свойства процесса воздухопроницания конструкций строения. Гравитационное и ветровое давление. Расчетная разность давления воздуха 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... и эпюры давления. Учет воздушного режима строения при расчете отопления и вентиляции.

Тема 2.4. Термообмен в помещении

Особенности термообмена в помещении. Лучистый термообмен меж поверхностями. Коэффициенты облученности и лучистого термообмена. Радиационная температура помещения. Особенности свободного 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... конвективного термообмена в помещении. Учет общей подвижности воздуха в помещении. Лучисто-конвективный и струйный термообмен в помещении. Система главных уравнений термообмена в помещении. Расчет стационарного термического режима помещения с разными системами отопления 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление.... Понятие теплоустойчивости помещения.


Тема 3. Локальный климат ПОМЕЩЕНИЯ

Тема 3.1. Процессы формирования локального климата помещения

Общее представление о локальном климате помещения. Процессы, определяющие формирование локального климата помещения. Моделирование процессов формирования локального климата. Виды моделирования. Понятие 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... о математических моделях формирования локального климата с распределенными параметрами (1 класса), с отчасти распределенными параметрами (2 класса), с сосредоточенными параметрами, управляющие модели. Физическое моделирование процессов формирования локального климата. Моделирование в натурных критериях и на 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... масштабных моделях. Условия и аспекты подобия моделирования, понятие автомодельности процессов. Аналоговое моделирование. Электротепловая аналогия. Моделирование термического режима помещения

Тема 3.2. Характеристики локального климата помещения

Характеристики локального климата, термический баланс и теплорегуляция человеческого организма. Температура 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... воздуха, радиационная температура, температура помещения, комфортабельное сочетание температуры, пограничные температурные условия.

Влажность воздуха, физиологическое воздействие, комфортабельные значения. Подвижность воздуха, комфортабельный спектр подвижности. Требования к комфортности термический обстановки при проектировании систем отопления 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление...-охлаждения. Понятие воздушного комфорта, ионный состав, содержание озона и углекислого газа. Главные газовые вредности в промышленных зданиях. Систематизация помещений по предназначению, условиям эксплуатации и требованиям к локальному климату, взрывопожарной безопасности. Нормирование характеристик локального климата. Технологические 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... требования к характеристикам локального климата.

Тема 3.3. Характеристики внешнего климата

Характеристики внешнего климата: температура, влажность, скорость ветра, солнечная радиация. Измерения и расчеты характеристик. Закономерности дневного конфигурации характеристик внешнего климата. Виды представления и закономерности 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... годичного конфигурации характеристик внешнего климата. Расчетные характеристики внешнего климата, понятие их обеспеченности

Тема 3.4. Термическая нагрузка на системы отопления-охлаждения

Составляющие термический нагрузки на системы отопления и остывания. Теплоотдачи помещения через внешние огораживания. Теплоотдачи 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... на нагревание инфильтрационного воздуха. Теплопоступления от солнечной радиации через огораживания. Теплоотдачи и теплопоступления в промышленных зданиях. Принципы определения термический мощности систем отопления-охлаждения при сменной работе систем.

Тема 3.5. Определение воздухообмена в помещении

Процессы 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... конфигурации состояния мокроватого воздуха, луч процесса, тепловлажностное отношение в помещении. Принципы определения воздухообмена в помещении, оценка рассредотачивания характеристик в помещении. Сопоставление методов рассредотачивания воздуха в помещении. Балансы вредностей в помещении, определение воздухообмена по полному 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... очевидному теплу и влаге. Определение воздухообмена при помощи J-d диаграммы. Определение воздухообмена по газовым выделениям и по кратности, санитарная норма воздуха.

Тема 3.6. Энергопотребление при обеспечении локального климата

Энергопотребление системами стабилизации 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... локального климата. Энергопотребление на вентиляцию. Годичный расход энергии.


^ 4.4. Лабораторный практикум




№ разделов

дисциплины


Наименование лабораторной работы

1

2.1., 3.1.


Расчет двухмерного температурного поля способом электротепловой аналогии

2



2.1-2.3.



Определение теплотехнических черт строй материалов

3

3.1.


Измерение характеристик локального климата


4

2.3., 3.4

Исследование аэродинамики строения


^ 5.Образовательные технологии

Для преподавания дисциплины 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... предусмотрены обычные технологии в рамках аудиторных занятий и самостоятельной работы.

Аудиторные занятия включают:

- лекции, на которых излагается теоретическое содержание курса;

- практические занятия, созданные для практического закрепления теоретического курса и приобретения студентами расчетных 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... способностей по теплотехническому расчету внешнего огораживания, расчету теплопотерь помещения, определению теплопоступлений в помещение;

- лабораторные работы, предусматривающие приобретение студентами способностей измерения физических величин и простых экспериментальных исследовательских работ. Содержание лабораторных работ раскрываются 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... лабораторным практикумом по специальности.


Самостоятельная работа студентов создана для внеаудиторной работы студентов по закреплению теоретического курса и практических способностей дисциплины, по исследованию дополнительных разделов дисциплины, также включает:

- подготовку курсовой работы, которая посвящена теплотехническому расчету 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... строения и имеет целью выбор теплозащиты, паропроницаемости, воздухопроникаемости внешних огораживаний построек и расчет термообмена в помещении; курсовая работа является частью сквозного цикла курсового проектирования по отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха;

- разработку 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... курсового проекта, который в качестве продолжения сквозного всеохватывающего проектирования включает подготовку строй чертежей для проектирования систем, определение термический мощности системы отопления для всех помещений строения; расчет теплопоступлений и влаговыделений в теплый и прохладный период 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... года, составление расчетных балансов и определение воздухообмена в главных помещениях для системы вентиляции и кондиционирования воздуха, определение расхода внешнего воздуха по расчету и нормам кратности.


6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежной 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


Текущим контролем предусмотрены в первом семестре две письменные контрольные работы по материалам теоретического курса. В каждой работе студенту 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... предлагается ответить в письменной форме на 3-5 теоретических вопроса. Контрольные работы проводятся в течение15-20 минут в часы, отведенные на лекции.

Промежная аттестация включает зачет по теоретическому курсу в заключение первого семестра и экзамен 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... в заключение преподавания дисциплины. Зачет учитывает результаты контрольных и лабораторных работ и выполнения курсовой работы. Экзаменационный билет включает 3 вопроса: 1 вопрос по разделу 2 и 2 вопроса по разделу 3,к примеру:

1. Порядок выбора расчетного сопротивления теплопередаче 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... разных внешних огораживаний.

2. Главные положения математического моделирования процессов формирования локального климата помещения.

2. Понятие и составляющие воздушного комфорта помещения


^ 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

В.Н.Богословский Строительная теплофизика. М.: Высшая 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... школа, 1982.415 с.

Кувшинов Ю.Я. Теоретические базы сотворения локального климата в помещении. M. Изд АСВ, 2007.,183 c.

Сканави А.Н., Махов Л.М. Отопление, учебник для вузов, М. Изд.АСВ,2002.,576 c.

Каменев П.Н., Тертичник 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... Е.И. Вентиляция. Учебник для вузов, М.Изд. АСВ, 2006.615 c.

б) дополнительная литература

В.Н.Богословский, Ю.Я.Кувшинов, Е.Г.Малявина - Теплотехнический расчет внешних огораживаний и расчет термического режима строения 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление.... Методическое указание к курсовой работе по cтроительной теплофизике. Изд. МГСУ, М., 1996

В.Н.Богословский, В.П.Титов, Ю.Я.Кувшинов - Расчет двухмерного температурного поля способом электротепловой аналогии на электромодели. Методические указания к лабораторной работе 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... по строительной теплофизике N2. Изд. МИСИ, М., 1989.

Малявина .Е.Г. Теплоотдачи строения. Справочное пособие. М.: АВОК-ПРЕСС, 2007.-144с.

Хрусталев Б.М., Кувшинов Ю.Я., Копко В.М.Теплоснабжение и вентиляция. Изд 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление.... АСВ, М.2007, 783 с.

Ильинский В.М. Строительная теплофизика (ограждающие конструкции и локальный климат строения). – М.: Высшая школа, 1974. -320 с.

Фокин К.Ф. Строительная теплотехника ограждающих конструкций строения. - М.: АВОК-Пресс,2006 - 250 с.

СНиП 23-02-2003 "Термическая защита 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... построек",

СНиП 23-01-99* "Строительная климатология".

СНиП 41.05-91* 0 "Отопление, вентиляция и кондиционирование", изд. 1998г.

СНиП 2.08.02-89* 0 "Публичные строения и сооружения".

СНиП 2.08.01-89 5* 0 "Жилые строения".

ГОСТ 30494-96 "Строения жилые и публичные. Характеристики локального климата в помещениях".

ГОСТ 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... 12.01.005 "Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны".

МГСН 2.01-99 "Сбережение энергии в зданиях. Нормативы по теплозащите и тепловодоэлектроснабжению".

СП 23-101-2004 «Проектирование термический защиты зданий»

Батурин В.В. Базы промышленной вентиляции. Мю: Профиздат 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление..., 1990, 448 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение

1. Проведение расчета теплопотерь для помещений типовых этажей строения.

2.Проведение расчета требуемой термический мощности для помещений, обслуживаемых системой кондиционирования воздуха.

3.Проведение анализа годичного режима работы систем отопления - остывания и 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... определение годичных издержек энергии системами.

4.Расчет нестационарного температурного режима громоздкого огораживания.

5.Расчет термического режима помещения


^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины




Наименование

Кол-во

1

2

3




Особое оборудование




1

Набор электропитания ЩЭ (220 В, 2 кВт) в комплекте с УЗО

1

2

Электрокотел

1




Технические средства обучения




1

Компьютер Pentium III 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление... - 600 МГц/ОЗУ - 256 Мб/Video 32 Мб/

Sound card - 16 bit + / HDD-3,5/ CD-ROM-48x/ SVG-17

2




^ Лабораторное оборудование







Особые материалы




1

Электропроводная бумага

1кг/год

2

Электрозажимы

25




^ Измерительные приборы




1

Делитель напряжения

6

2

Разделительный трансформатор

2

3

Интегратор

2

4

Указатель температуры ртутный.

2

5

Указатель температуры сопротивления.

2

6

Анемометр крыльчатый.

2

7

Анемометр чашечный.

2

8

Барометр.

1

9

Психрометр Ассмана 5. Образовательные технологии - Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление....

1

10

Гигрограф.

1

11

Терморезисторы

2

12

Кататермометр

2

13

^ Пневматические трубки

3

14

Расходомеры

2

15

^ Термоанемометр КМ4007

1

16

Микроманометр C95

1

17

Психрометр KM8004

1

18

Контактный указатель температуры ETI-2001

1

19

Инфракрасный указатель температуры RAYMT4U

1

20

Расходомер Portaflow204

1

21

^ Накопитель данных Eltek Squirrel

1

22

Тахометр лазерный

1

23

Микроманометры

4




^ Лабораторные стенды




1

Аэродинамическая труба

1

2

Гидравлический лоток

1


5-kontrolnie-raboti-uchebno-metodicheskij-kompleks-utverzhden-i-rekomendovan-k-pechati-uchebno-metodicheskim-sovetom.html
5-kriptograficheskie-sredstva-zashiti-vdannom-kurse-izlozheni-teoreticheskie-osnovi-kriptografii-i-voprosi-setevoj.html
5-kurs-050709-prepodavanie-v-nachalnih-klassah-pedagogika-ekzamenacionnie-voprosi.html