5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы)

5 курс 050709 «Преподавание в исходных классах»

Педагогика

(экзаменационные вопросы)

1.Понятие «воспитание», «самовоспитание», «перевоспитание».

2.Обще людские ценности как база эталонов воспитания. Связь ценностей и целей воспитания.

3.Структура воспитательного процесса.

4.Общие закономерности процесса воспитания.

5.Муниципальный образовательный эталон 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы), его функции.

6.Принципы воспитания как начальные положения, в каких выражены требования к содержанию, способам, организации воспитательного процесса: общественная направленность воспитания; опора на положительное.

7.Принципы воспитания как начальные положения в каких выражены 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) требования к содержанию, способам организации воспитательного процесса: связь воспитания с жизнью, трудом; гуманизация воспитания.

8.Принципы воспитания как начальные положения, в каких выражены требования к содержанию, способам, организации воспитательного процесса: личностный поход, единство воспитательных воздействий 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы).

9.Понятия о принципах воспитания. Требования, предъявляемые к ним.

10.Понятие о базисной культуре личности.

11.Понятие о миропонимании. Мировоззренческие убеждения и реальность.

12.Возрастные способности формирования миропонимания.

13.Типы и структура урока. Неординарные уроки.

14.Цель и 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) содержание штатского воспитания школьников.

15.Патриотическое воспитание. Формирование культуры межнационального общения.

16.Правовая культура и предупреждение правонарушений в детской среде.

17.Главные понятия теории нравственной культуры. Воспитание гуманизма.

18.Воспитание социальной дисциплины и культуры поведения 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы).

19.Задачки и содержание трудового воспитания.

20.Педагогические условия организации трудового воспитания.

21.Проф ориентация школьников.

22. Понятие об эстетической культуре личности. Цели и задачки эстетического воспитания.

23.Содержание процессов воспитания.

24.Эстетическое воспитание природы, культуры.

25.Формирование 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) эстетической культуры средствами искусства.

26.Задачки и содержание воспитания физической культуры.

27.Задачки преподавателя на шагах воспитательного дела.

28.Воздействие сми на процесс воспитания. Детская и молодежная подкультура.

29.Понятие о способах воспитания. Способ, прием и средства воспитания 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы). Систематизация способов воспитания.

30.Способы формирования сознания личности: этический рассказ, этическая беседа, условия эффективности.

31.Формы и способы работы потрясающего управляющего с родителями учащихся.

32.Соревнование - способ направления естественной потребности школьников к 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) соперничеству и приоритету. Условия организации соревнования.

33.Забугорные воспитательные системы: Вальфдорские школы (Р.Штайнер).

34.Пример, его психическая база.

35.Классно-урочная система, ее черта. Урок, требования к нему.

36.Воспитательное дело, его отличительные особенности. Этапы воспитательного 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) дела.

37.Учебный план его структура и виды.

38.Учебные программки, учебники, методическое обеспечение – структурные составляющие, требования к ним.

39.Подготовка учителя к уроку: диагностика, прогнозирование, проектирование.

40.Урок как основная работы в школе. Современные 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) требования к уроку.

41.Главные условия развития детского коллектива.

42.Уровни социально-педагогической зрелости коллектива. (Л.Уманский). Группа - конгломерат; группа - ассоциация; группа - кооперация; группа - автономия; группа - компания; группа - коллектив.

43.Модели отношений коллектива и личности: гармония 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы), конформизм, нонконформизм.

44.Этапы развития детского коллектива (А.С.Макаренко).

45.Контроль в процессе обучения. Виды, формы и функции контроля.

46.Педагогическое управления коллективом. Стили педагогического управления: авторитарный, демократический, попустительский.

47.Понятие о воспитательной системе. Движущие силы развития 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) воспитательной системы школы.

48.Оценка эффективности воспитательной системы школы.

49.Оценка и отметка. Функции оценки. Аспекты и нормы оценивания.

50.Российские воспитательные системы: воспитательная система общей заботы (И.Иванов), гуманистическая воспитательная система современной массовой школы 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) (В.Караковский).

51.Наказание как способ педагогического воздействия с целью предупреждения либо торможения негативных поступков. Условия эффективности наказаний.

52.Планирование воспитательного процесса: предназначение плана, требования к планированию; виды, структура и содержательная направленность плана.

53.Главные 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) функции и обязанности потрясающего управляющего. Вариативность потрясающего управляющего.

54.Поощрение как выражение положительной оценки действий воспитанников. Правила поощрения.

55.Понятие о воспитательном коллективе. Признаки и структура детского коллектива, его функции.

56. Объяснение - способ эмоционально 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы)-словесного воздействия на личность.

57.Способы стимулирования деятельности и поведения. Требования прямые и косвенные. Методы предъявления и условия эффективности.

58.Способы организации деятельности и опыта поведения: упражнения, приучения, поручения.

59.Суть и задачки внеклассной и 5 курс 050709 «Преподавание в начальных классах» Педагогика (экзаменационные вопросы) внешкольной работы. Система внешкольных воспитательных учреждений.

60.Понятие воспитанности в педагогической теории и практике. Неувязка критериев и норм воспитанности школьников.

5-obespechenie-stroitelstva-materialami-i-oborudovaniem-instrukciya-uchastnikam-razmesheniya-zakaza-informacionnaya.html
5-obosnovanie-vibora-kanalov-vneseniya-reguliruyushih-avtomatizaciya-vspomogatelnoj-kotelnoj-ustanovki.html
5-obrazci-osnovnih-form-dokumentov-vklyuchaemih-vpredlozhenie-uvedomlenie-o-provedenii-otkritogo-odnoetapnogo.html