5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»



5 КЛАСС


^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА Малыша

Форма проведения: деловая игра

Нужно показать родителям общее в интернациональных документах. В форме игры проследить, как складываются дела меж родителями и детками. Предки с позиции малыша должны ответить на вопрос 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»: «Для меня важнейшим правом является…»


^ НОРМЫ ЖИЗНИ В ОБЩЕСТВЕ

Форма проведения: круглый стол

В процессе обсуждения предложенной ситуации найти связь нравственных и правовых ценностей общества. Осуществляется работа над понятиями: «Можно ли жить только по совести, минуя 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» закон?»


^ ОТ ЧЕГО ЗАВИСЯТ ПОСТУПКИ ЧЕЛОВЕКА?

Форма проведения: деловая игра

Во время работы в группах показать, что поступками человека управляют мозг, воля и нрав. Предки отрисовывают плакат на тему «Человек без воли – человек 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» слабый» и защищают его. На практикум выносится обсуждение нрава различных людей, у каких более тривиальной является одна из последующих черт: а) околпачивает по поводу и без повода, б) просто 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» прощает обиды, в) не задумывается о последствиях собственных поступков, г) с охотой берется за хоть какое дело; продолжить список и найти нравы.


^ ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ Малышей В СЕМЬЕ

Форма проведения: круглый стол

Сначала круглого стола озвучивается эпиграф 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» занятия «Наказание – это причинение вреда причиняющему вред. Похвала – педагогический домкрат» (В.Г. Кротов). Предки должны высказаться по поводу эпиграфа; уяснить, что наказание может ущемить права малыша, настроить его против 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» родителей. Дискуссируется несколько детских сочинений. Малыши заблаговременно пишут сочинения о тех наказаниях, которые они желали бы исключить из реалий нашей нынешней жизни (принципиальный показатель сочинений – что малыши желают исключить те наказания, от которых 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» они сами временами мучаются).


6 КЛАСС


^ НРАВСТВЕННЫЕ ЗАКОНЫ НАШЕЙ СЕМЬИ

Форма проведения: деловая игра

Эпиграф к занятию «Нравственность – это склад души, выражающийся в страстях и поступках» (Аристотель). Показать родителям значимость нравственного воспитания малышей в семье. Разговор о 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» том, как мы строим свою жизнь, какие поступки совершаем, чем платим за дела; предложить родителям придумать герб семьи и написать лозунг; решить проблемные ситуации; вынести вердикт поступкам людей.


^ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Форма 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» проведения: деловая игра

Сформировать две команды родителей, группы поддержки; на первом шаге – верно именовать определения, потом анализ первого шага; на втором шаге – выход на понятия «закон», «законопослушание», откомментировать выражение «Если нельзя, но очень охото 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», то можно»; на 3-ем шаге командам дается перечень вероятных прав и свобод человека и нужно найти, какими правами пользуются детки и дети в согласовании с русским законодательством; на четвертом шаге дается понятие 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» о правовых актах по защите прав малыша и рассказывается, как можно защитить права малышей.


^ ПРАВОНАРУШЕНИЯ И Злодеяния

Форма проведения: беседа

Обсудить выражение О. Бальзака «Ничто так плохо не знаем, как то 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», что каждый должен знать - закон».

В процессе рассмотрения выражений малышей, найти корректность их осознания понятий «проступок», «преступление». Предложить родителям, на основании предложенных ситуаций найти какие нормы и права нарушены; провести практикум «Познай людей и 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» самого себя».


^ ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ. Плюсы И Недочеты ЧЕЛОВЕКА

Форма проведения: практикум

Предложить разглядеть несколько ситуаций, проанализировать поступки людей, узнать, какие недочеты привели их к злодеянию; разъяснить выражение «Твоя судьба в 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» твоих руках».


7 КЛАСС


^ МЕЖДУНАРОДНЫЕ И ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА: ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА. КОНСТИТУЦИЯ РФ О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА, КОНВЕНЦИЯ ПО ПРАВАМ Малыша.

Форма проведения: лекция, с элементами беседы

^ Эпиграф к занятию «Свобода заключается в праве 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» делать все, что не вредит другим людям» (М. Клаудиус). Познакомив родителей с документами, предложить высказаться на тему: «Права и свободы человека», разъяснить связь понятий «совесть», «долг», «права», «обязанности». «Чем больше прав 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» – тем свободнее себя ощущает человек» - анализ приведенных родителями примеров.


^ ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА

Форма проведения: деловая игра

Сказать родителям, что с детками была проведена викторина «Права литературных героев» и предложить им поучаствовать в этой же игре, а потом 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» сопоставить результаты ответов; на базе игры показать, что означает правовая культура, как и чем она вооружает человека в жизни.


^ ПРАВОВОЙ СТАТУС Малыша: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ


Форма 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» проведения: беседа

Знакомя родителей с правовым статусом малыша, предложить им составить ряд: права – обязанности (примеры приводятся); показать, что если достойно и с осознанием


делать свои обязанности, можно рассчитывать на правомерное ответственное поведение других людей.


^ Препядствия ПРАВ 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» ЧЕЛОВЕКА В Рф

Форма проведения: лекция, с элементами беседы

Проанализировать обычные правонарушения посреди несовершеннолетних, узнать предпосылки этих правонарушений и указать методы поведения в критичных ситуациях. Предложить родителям разглядеть ситуации, с которыми дети сталкиваются 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» в реальной жизни; оценить данные деяния, отыскать верное решение, поделиться своим воззрением. Просмотр видеоряда о правонарушениях несовершеннолетних, обсуждение препядствия, выступление представителя правоохранительных органов.


8 КЛАСС


^ МОЛОДЕЖНЫЕ Подкультуры

Форма проведения: лекция с элементами беседы.

Данное занятие 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» преследует последующую цель – формирование у родителей общих представлений о понятиях «молодежные неформальные объединения», «молодежные субкультуры», ознакомить с видами и практиками, имеющими место в Русской Федерации. При всем этом обозначить предпосылки 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» появления таковой формы общественного протеста и силы, движущие данными объединениями.

Привлекая опыт воспитания и общения с детками самих родителей, попытаться найти список событий, под воздействием которых детки и дети примыкают к молодежным субкультурам 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» и меры по недопущению вовлечения подростков в объединения деструктивной направленности.


^ Грех И НАКАЗАНИЕ

Форма проведения: лекция представителя правоохранительных органов

Привести примеры ситуаций с нарушением норм права; предложить родителям ответить на вопросы; сопоставить ответы с 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» разъяснениями лектора


^ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Базы ПРОЯВЛЕНИЯ Злости У Деток И ПРОФИЛАКТИКА ЭКСТРЕМИЗМА В ПОДРОСТКОВО-МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Форма проведения: лекция с элементами беседы.

Данное занятие нужно провести с ролью педагога-психолога школы либо представителя психической службы 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» (общественности) района (городка), который мог бы раскрыть психолого-педагогические нюансы проявления злости у деток исходя из убеждений психической науки.

^ Также целенаправлено пригласить представителя правоохранительных органов с обзорной чертой проявления деятельности экстремистских структур 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» в РФ, РТ.

^ Почтение И Осознание – База ТЕРПИМОСТИ

Форма проведения: деловая игра

Вопросы собрания: как преодолеть нетерпимость к другим людям и воспитать толерантность в детях.

Родителям читается сказка, которая ранее дискуссировалась с детками 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», они должны обсудить ее и ответить на вопросы; составляют синквейн на данные слова и записывают их в форме плакатов (позднее ассоциируют с плакатами, изготовленными детками); предки получают карточки, где написаны ситуации нетерпимости и 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» карточки с понятиями, которые нужно сравнить; потом проводится обсуждение и выводятся правила по преодолению нетерпимости к другим; подводятся итоги.

Рекомендуемая литература:

  1. Система штатского образования школьников: методическое пособие. - Раздел 4. «Внеклассная работа по штатскому 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» образованию». – М.: «Глобус», 2006.

  2. Маньшина Н.А. Система работы школы по защите прав и легитимных интересов малыша. Волгоград: «Учитель», 2007.

  3. Журкова В.Н., Маничева С.А. «Социальная компетентность». – М.: «Прайм – Еврознак», 2008.

  4. Внеклассные 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» мероприятия по обществознанию 8-11 классы. – М.: «Глобус», 2008.

  5. Спутник потрясающего управляющего – О.А. Северина, Т.А. Дронова «Воспитание у школьников толерантности» изд. «Панорма», 2008

  6. motocom.perm.ru/razvitie.doc – беседы на правовые темы

  7. www.videoresursy.ru/poisk/teachers

  8. www 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».26421nov1.edusite.ru/ - советы

  9. festival1.1 september.ru/articles


Родительские собрания на правовую тему

(для 9-11 классов)


класс

Тема собрания

Форма проведения

9 класс

Роль самооценки в формировании личности.

лекция.


Профилактика злости в подростковой среде.

социально-психологический тренинг

Международные документы о 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» правах малыша

правовой тренинг

Уголовщина несовершеннолетних


лекция + практикум

10 класс

Пока не поздно! – права и обязанности родителей, права и обязанности ребенка.

вечер вопросов и ответов

Терроризм и экстремизм

лекция

Ребенок и закон


лекторий (рассчитан на несколько занятий)

Правомерное поведение. Правонарушение 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», юридическая ответственность.

правовой тренинг

11 класс

Закон и ответственность

вечер вопросов и ответов

Защита отечества – священный долг каждого гражданина Рф.

диспут

Об ответственности

беседа

Предпосылки преступности

лекция, тренинг


9 КЛАСС


^ РОЛЬ САМООЦЕНКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ.

Форма проведения: лекция

Задачки:

1. Ознакомить родителей с причинами формирования как высочайшей, так и 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» низкой самооценки ребенка.

2. Поведать о вероятных последствиях низкой и высочайшей самооценки.

3. Поведать о том, как можно повысить самооценку малыша.

Вопросы для обсуждения:

1. Самооценка как определяющий фактор развития личности.

2. Предпосылки формирования 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» той либо другой самооценки.

3. Определение уровня самооценки.

4. Последствия низкой и высочайшей самооценки.

5. Увеличение уровня самооценки.

Рекомендуемая литература:

1. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2008.

2. Коломинский Я.Л. Мы живем посреди людей. – М 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»., 1989.

3. Мнацаканян Л.И. Личность и оценочные возможности старшеклассников. – М., 1991.

4. festival.1september.ru/articles/413336/

5. revolution./psychology/00004918_0.html

6. www.10ballov.by/productID.11597/

7. sc011oz.narod.ru/DswMedia/rol-samoocenkivformirovaniilichnosti.doc


^ ПРОФИЛАКТИКА Злости В ПОДРОСТКОВОЙ 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» СРЕДЕ

Форма проведения: социально-психологический тренинг

Задачки:

1. Сделать для ребенка атмосферу обоюдного принятия, безопасности, поддержки.

2. Обучить родителей создавать для деток условия понимания своей ценности и уникальности.

3. Обучить родителей сформировывать и развивать у подростков способности уверенного поведения 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», конструктивного разрешения межличностных конфликтов.

Вопросы для обсуждения:

1. Как быть толерантным в разговоре.

2. Как отработать навык уверенного отказа и просьбы.

3. Обучение конструктивным выходам из конфликтных ситуаций.

Рекомендуемая литература:

1. «Школьная пресса 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»», «Воспитание школьников». - М., 2008, № 6.

2. «Школьная пресса», «Воспитание школьников». - М., 2007, № 5

3. Берковиц Л. Злость: предпосылки, последствия, контроль. – СПб.: Нева, 2002.

4. Клейберт Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: Сфера, 2001.

5. revolution./psychology/00004927_0.html

6. sputnik.master-telecom.ru/Docs_11/Metod/antiterr 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»/2-1.htm

7. www.dissland.com/catalog/10340.html


^ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ О ПРАВАХ Малыша

Форма проведения: деловая игра

Задачки:

1. Формирование правовой грамотности родителей.

2. Направить родительское внимание на обязательства государств-участников Конвенции для обеспечения прав малыша, на факты нарушений прав 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» и свобод человека.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему нужно защищать детство?

2. Нарушения прав человека и их защита.

3. Обсуждение ситуаций.

Рекомендуемая литература:

1. Всеобщая декларация прав человека (извлечение).

2. Конвенция о правах малыша (извлечение).

3. Конституция 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» Республики Татарстан (извлечение).

4. Амиров К.Ф., Амирова Р.Г. Базы правоведения: Учеб. пособие для сред. общеобразоват. шк.. – Казань: Магариф, 1998

5. www.iatp.am/hr/rus/indtop.htm

6. www.allpravo.ru/library/doc117p/instrum5783/item5787.html

7. zakon 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12686


^ Уголовщина НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ


Форма проведения: лекция + практикум

Задачки:

1. Формирование правовой грамотности родителей.

2. Направить родительское внимание на правовые нормы, регулирующие поведение людей в обществе.

Вопросы для обсуждения 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»:

1. Выступление представителя подразделения по делам несовершеннолетних: Определение злодеяния. Возраст, с которого наступает уголовщина. Виды наказаний, назначенных несовершеннолетним.

2. Разбор педагогических ситуаций.

3. Ответы профессионалов на вопросы родителей по теме собрания.

Рекомендуемая литература:

1. Конституция Русской Федерации. – М., 1993 г 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».

2. Уголовный кодекс Русской Федерации. – М., Издательская группа ИНФРА. М. –Норма, 1996 г.

3. Комментарий к Уголовному кодексу РФ. Общая часть - Издательская группа ИНФРА. М. –Норма, Москва, 1996 г.

4. Постановление от 25.12.1990 года № 5 «О 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» судебной практике по делам о грехах несовершеннолетних и вовлечении их в криминальную деятельность» (в редакции Пленума Верховного Суда РФ от 21.12.1993 № 11)

5. Чихалова С.Н. Трудные судьбы подростков – кто повинет?, - М., Юридическая литература, 1991 г 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».

6. revolution./law/00002765_0.html

7. college.biysk.secna.ru/0201/ugpr/005_1.html

8. law.edu.ru/book/book.asp?bookID=111739

9. home-edu.ru/user/uatml/00000629/lesson2/lesson_1-27.html?page=print


10 КЛАСС

^ ПОКА НЕ ПОЗДНО! – ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ПРАВА И 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» ОБЯЗАННОСТИ Ребенка.


Форма проведения: вечер вопросов и ответов.

Задачки:

1. Объяснить родителям предпосылки совершения дурных поступков детками и значение дисциплины в воспитании.

2. Сформировывать культуру прав и обязательств взрослых и малышей в семье.

Вопросы для 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» обсуждения:

1. Анализ анкетирования «Человеческие потребности, которые являются более ценными».

2. Пути преодоления угроз, грозящих ребенку.

Рекомендуемая литература:

1. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2008.

2. Как защить вашего малыша? – М., Даниловский 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» благовестник.

3. Селевко Г.К. Реализуй себя. – М.. Народное образование, 2001.

4. Домашний кодекс Русской Федерации.

5. Комменты к Семейному Кодексу РФ / сост. Б.А.Борисов. – М – 1998.

6. revolution./sociology/00019461_0.html

7. edu.novg.org/?module=articles&c=articles&b 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»=8&a=25

8. www.portal-slovo.ru/pedagogy/37969.php


^ ТЕРРОРИЗМ И ЭКСТРЕМИЗМ


Форма проведения: лекция

Задачки:

1. Информировать родителей о понятии терроризм, экстремизм.

2. Довести до сведения родителей письмо МО и Н РТ о деструктивных молодежных объединениях.

3. В рамках 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» психолого-педагогического просвещения ознакомить родителей с основными составляющими формирования у подростков жесткой актуальной позиции и собственного представления.

Вопросы для обсуждения:

1. Выступление представителя подразделения по делам несовершеннолетних по дилемме.

2. Выступление общественного преподавателя и (либо 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы») психолога по дилемме

3. Выступление потрясающего управляющего: занятость подростков во внеурочное время с целью профилактики негативных проявлений в поведении.

Рекомендуемая литература:

1. Мир. Общество. Человек. 10-11 кл.: учеб.пособие /А.П.Логунов, О.И.Волошина 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», А.Б. Шатилов, А.В.Юдельсон. – М.: Дрофа, 2007.

2. www.krugosvet.ru/articles/104/1010495/1010495a7.htm

3. anthropology.ru/ru/texts/kosov/terror.html

4. www.un.org/russian/documen/declarat/terrdec1.htm

5. www.antiterror.ru 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»/text/library/smi/163189417


^ Ребенок И ЗАКОН


Форма проведения: лекторий (рассчитан на несколько занятий).

Задачки:

1. Формирование правовой культуры и штатской грамотности родителей средством исследования норм публичной жизни и законов, ее регулирующих.

2. Профилактика девиантного поведения ребенка средством 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» формирования у него твердого убеждение, что прав не существует без обязательств.

3. Обучить родителей сформировывать у подростков активную штатскую позицию и понимание приоритета прав личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Права малыша в семье. Личные 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» права. Обязанности родителей.

2. Права и обязанности ученика. Закон об образовании. Ребенок и его дела с одноклассниками.

3. Выступление представителя подразделения по делам несовершеннолетних: Грех и ребенок. Вовлечение деток в криминальную деятельность 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы». Возраст уголовной ответственности. Правонарушения несовершеннолетних. Виды юридической ответственности.

4. Выступление психолога: Как не стать жертвой злодеяния. Что такое насилие. Виды насилия. Виктимное поведение. Варианты поведения в ситуациях вероятного либо реального проявления насилия.

Рекомендуемая 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» литература:

1. Бердяев Н.А. О предназначении человека. – М., 1993.

2. Домашний кодекс Русской Федерации.

Комменты к Семейному Кодексу РФ / сост. Б.А.Борисов. – М – 1998.

3. Конституция Русской Федерации.

4. Закон РФ «Об образовании». № 12-ФЗ от 13.01.1996 г.

5. Гостюшин А 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».Б., Шубина С.И. Азбука выживания // Познание. – 1995.

6. Туляков В.А. Понятие жертвы злодеяния.

7. www.lawlibrary.ru/izdanie9829.html

8. www.volgadmin.ru/istoki/progr1_1.htm

9. tradicia2007.livejournal.com/8672.html

10. www.my-love.ru/articlts 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»/problem/nasiliedoma.html


^ ПРАВОМЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ПРАВОНАРУШЕНИЕ, ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.


Форма проведения: правовой тренинг

Задачки:

1. Формирование правовой культуры и грамотности родителей.

2. Дать советы родителям по формированию у подростков правомерного поведения.

3. Обсудить вопросы профилактики правонарушений, юридической ответственности 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».

Вопросы для обсуждения:

1. Значение правомерного поведения.

2. Правонарушения и виды юридической ответственности.

Рекомендуемая литература:

1. Амиров К.Ф., Амирова Р.Г. Базы правоведения: Учеб. пособие для сред. общеобразоват. шк.. – Казань: Магариф, 1998

2. Брагинский М. Что ты 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» знаешь о законе?: Пособие для школьников по штатскому праву. – М.: Познание, 1988.

3. Права человека в Рф – международное измерение. – М.: Права человека, 1995.

4. www.allpravo.ru/library/doc108p/instrum151/item2789.html

5. revolution./law/00053164_0.html

6. www.5ballov.ru/referats 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»/preview/29983


11 КЛАСС


^ ЗАКОН И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ


Форма проведения: вечер вопросов и ответов

Задачки:

1. Ознакомить родителей учащихся с положениями Уголовного Кодекса РФ, определяющие ответственность подростков и взрослых лиц за совершение злодеяний, Кодекса об административных правонарушениях 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» РФ, определяющих административную ответственность..

2. Дать возможность родителям получить интересующую их информацию конкретно от представителей правоохранительных органов.

Вопросы для обсуждения:

1. Выступление представителя подразделения по делам несовершеннолетних: Правовые нормы.

2. Обсуждение штатской позиции школьника.

Рекомендуемая 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» литература:

1. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2006.

2. Копылов Е.А. Штатская позиция школьника. – М., 1996.

3. Смид Р. Групповая работа с детками и детьми. – М.. 1999.

4. www.systemfond.ru/law.phtml?p=146

5. www.ref 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».by/refs/86/19455/1.html

6. www.lawlibrary.ru/izdanie25099.html


^ ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА – СВЯЩЕННЫЙ ДОЛГ КАЖДОГО ГРАЖДАНИНА Рф.


Форма проведения: диспут

Задачки:

1. Формирование у родителей правильного осознания священного долга – службы в армии.

2. Дать родителям практические советы по воспитанию 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» у деток чувства патриотизма, активной штатской позиции, любви к Родине.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему считается, что защита Отечества – священный долг?

2. Какова юридическая ответственность военнослужащих и военнообязанных?

3. Уголовщина за уклонение от службы в 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» армии.

4. Обмен воззрениями по дилемме.

Рекомендуемая литература:

1. Амиров К.Ф., Амирова Р.Г. Базы правоведения: Учеб. пособие для сред. общеобр. шк. – Казань: Магариф, 1998.

2. Уголовный кодекс Русской Федерации. – М., Издательская группа ИНФРА 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы». М. – Норма, 1996 г.

3. Комментарий к Уголовному кодексу РФ. Общая часть - Издательская группа ИНФРА. М. –Норма, Москва, 1996 г.

4. Муниципальная программка «Патриотическое воспитание людей Русской Федерации на 2006-2010 годы» (в ред. Постановления Правительства РФ 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» от 13.11.2006 № 677). Извлечения.

5. legion.wplus.net/others/status3.shtml

6. vip.subscribe.ru/quest/299


^ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ


Форма проведения: беседа с родителями

Задачки:

1. Направить родительское внимание на необходимость напористого воспитания в учащихся-старшеклассниках ответственности за свои дела 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» и поступки.

2. Сформировывать осознание того, что старшеклассники – это взрослые люди, имеющие право на свободу представления и ответственность принятия решения.

Вопросы для обсуждения:

1. Выступление психолога: свобода выбора.

2. Выступление потрясающего управляющего: Как воспитать в учащихся чувство 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» ответственности и долга.

Рекомендуемая литература:

1. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2006.

2. Снайпер Д. Практическая психология для подростков либо как отыскать свое место в жизни. – М., 1997.

3. Мир юношества: молодость. – М 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»., 1989.

4. www.cef.ru/3/a/1693/

5. rspu.edu.ru/university/publish/pednauka/2002_1/11Kopovoy.htm

6. www.naukapro.ru/new2007/1_008.htm

7. www.follow.ru/article/82


^ Предпосылки ПРЕСТУПНОСТИ


Форма проведения: лекция с элементами деловой игры

Задачки:

1. Сформировать у родителей 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» понятие детской преступности, найти условия ее появления.

2. Обучить родителей посодействовать собственному ребенку в решении сложных актуальных ситуаций.

Вопросы для обсуждения:

1. Конкретные и личные предпосылки появления преступности. Неминуема ли преступность?

2. Воспитание чувства неприятия и омерзения к 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» преступности, штатского самосознания – неотъемлемая часть профилактики асоциальных явлений посреди подростков.

3. Выступление психолога, представителей правоохранительных органов, инспектора по делам несовершеннолетних по дилемме: Как посодействовать ребенку не преступить Закон?

Рекомендуемая литература 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»:

1. Обществознание. 10-11 классы: уроки учительского мастерства / сост. Т.А.Корнева. – Волгоград: Учитель, 2006.

2. Снайпер Д. Практическая психология для подростков либо как отыскать свое место в жизни. – М., 1997.

3. Буянова М.И. Ребенок из неблагополучной семьи 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы». М.: Просвещение, 1988.

4. www.budgetrf.ru/Publications/Magazines/VestnikSF/1998/vestniksf83-16/vestniksf83...

5. www.volgoproc.ru/?nid=267

6. www.referats.5-ka.ru/data/65/3656/3656.html


2.2. Психолого-педагогическое просвещение деток

в образовательных учреждениях

Становление и развитие правового страны, в каком доминирующее начало получают 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» права человека и ценности личности, зависят, сначала, от воспитания и обучения юного поколения. Потому в текущее время остро стоит необходимость в использовании всех воспитательных средств в учебно-воспитательном процессе школы 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» для развития деток в духе почтения прав человека, к свободе и людскому достоинству.

Посреди общечеловеческих ценностей гуманистическая педагогика выдвигает на 1-ое место человека, его права, свободу и надлежащие им воспитание и обучение.


^ Программка занятий 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» клуба “Небольшой правовед”

( для 1-4 классов)


Возрастные особенности школьников младшего возраста, а именно, их особая восприимчивость к играм, желание и умение играть – то, чего им обычно не хватает в школе, – содействуют действенному применению 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» на уроках обучения правам человека разных игровых методик. При разработке занятий следует держать в голове, что игра выступает как метод зания мира и потому лучше на упражнениях создавать модели 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» реальных актуальных ситуаций.


1 класс

№1 «Давайте познакомимся!»

праздничек

№2 «Равенство людей в собственных правах»


практическое занятие с элементами рисования

№3 «Путешествие со Светофориком»


Игра-путешествие

№4 «Как себя вести»


практикум по культуре поведения

2 класс

№1 «Права и обязанности школьника»


час общения


№2 «Митинг сказочных героев»

(20 ноября 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» - Глобальный денек прав ребёнка)

представление-митинг

№3 «Здоровым быть стильно!»


беседа-диалог


№4 «Право на семью»


игровое занятие

3 класс

№1 «Конвенция прав ребенка»

игровое занятие


№2 «Мое право на образование»

практическое занятие


№3 «Путешествие на Планетку ЗиП (Закон и Право) на галлактическом корабле»


игра

№4 «Правовая 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» Ассамблея сказочных героев»

игра – ассамблея, на которую приехали обитатели стран.

4 класс

№1 «Мы обитатели собственного района…»


игра-путешествие

№2 «Я имею право» (12 декабря – Денек Конституции Рф)


литературный час


№3 «Государственные знаки РФ и РТ»


потрясающий 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» час-путешествие


№4 «Турнир знатоков права»


турнир


1 КЛАСС

^ ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!


Форма проведения: праздничек посвящения в первоклассники

Вопросы собрания: мотивация первоклассников, 1-ое знакомство со школой, управлением школы, законами школьной жизни, Президентом ДОО.

В театрализованном виде ребятам рассказывается 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» о школьной жизни, правилах поведения в школе, ребята разучивают гимн школы, изучают эмблему либо герб школы, её значение, вручаются значки и удостоверения обитателя школьной республики, первоклассники произносят клятву. Им разъясняют смысл новых для 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» их слов.


^ РАВЕНСТВО ЛЮДЕЙ В Собственных ПРАВАХ


Форма проведения: практическое занятие с элементами рисования

Вопросы собрания: сформировать у учащихся представление о равенстве людей, вне зависимости от физических признаков, что все люди имеют схожие и равные 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» права.

^ Изучая тему “Равенство людей в собственных правах” малыши отрисовывают собственный паспорт, “Кто я?”, в нём помещают собственный нарисованный портрет “Как я представляю себя”, пишут своё священное желание, а на 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» одной из страничек изображают пиктограммами “Мои права”.

Таким макаром, малыши работают над понятиями: права всех людей в обществе и понимание себя самого в этом обществе. Детки замечают, что все странички паспорта у всех 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» различные, но только одна вышла у всех однообразная – о правах человека. Занятие завершается идеей о том, что все люди имеют однообразные права.


^ ПУТЕШЕСТВИЕ СО «СВЕТОФОРИКОМ »


Форма проведения: внеклассное мероприятие- путешествие

Вопросы собрания: пропаганда 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» правил дорожного движения; формирование вида неплохого пешехода, знающего права и обязанности участников дорожного движения.

В путешествии учавствуют предки школьников, заблаговременно подготовивших аудиторию и лозунги, проведен конкурс рисунков «Соблюдай правила дорожного движения», организована выставка 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» самоделок и игр по правилам дорожного движения. В стихотворной форме герои путешествия инспектор ГАИ - Свистулькин, Петя Светофоров - ученик, Незнайка и др. доводят до ребят информацию о ПДД, путешествуя по проезжей части, тротуару 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».


^ КАК СЕБЯ ВЕСТИ


Форма проведения: практикум по культуре поведения

Вопросы собрания: развивать умение учащихся вести себя в согласовании с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета

Потрясающий управляющий заблаговременно предлагает детям прочесть книжки 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» по культуре поведения, сделать деятельную группу, которая готовит: - выступления учащихся, читающих назубок стихи Г.Остера;

-инсценировки-миниатюры о несуразном поведении людей, не знающих правил этикета,

-выбор ведущего.

Потрясающий управляющий предлагает ребятам побывать в необыкновенном театре 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», где в спектаклях-миниатюрах главный персонаж Вася Васечкин живет по своим правилам, отличающимся от правил поведения, которым следуют воспитанные люди. Детям предлагается просмотреть ситуации и отыскать все ошибки поведения героя. За каждый 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» верный ответ ребята получают жетоны, а в конце практикума подсчет результатов.

^ Ситуации: в театре, идёт спектакль, в транспорте, на остановке публичного транспорта, в гостях, принимаем гостей.

После подведения итогов, запись 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» в специальной тетрадке правил поведения. Ребята приветствуют собственных одноклассников, набравших большее количество баллов. Потрясающий управляющий предлагает продолжить работу и в последующий раз поставить сценки на другие темы.


2 КЛАСС

^ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ШКОЛЬНИКА


Форма проведения 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»: час общения

Вопросы собрания: познакомить с правами и обязательствами школьника в школе и дома

Сначала учитель докладывает тему потрясающего часа, формируя понятие Конституции-Основного закона страны и его людей, где отражены права и обязанности 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», которые должны знать и делать обитатели нашей страны. Дальше проводится беседа о том, какие права и обязанности есть у каждого школьника. На доске возникает схема, дальше организована работа в группах - нужно 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» разложить рисунки с правами в одну сторону, с обязательствами в другую. Последующим шагом часа общения – беседа потрясающего управляющего по теме с примерами из школьной жизни. По окончанию работа в группах, малыши получают задание придумать 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» свои правила поведения в школе (в классе, на уроке, на перемене), где есть права и обязанности.

Подводится результат потрясающего часа.


^ МИТИНГ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

(20 ноября - Глобальный денек прав ребёнка)


Форма проведения: представление-митинг

Ведущая 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» -Астред Лингрен и герои сказки узнали, что 20 ноября – Глобальный денек прав малыша. И что здесь началось, обычно герои её книжек ведут себя отлично, а здесь не на шуточку расшалились. Выбегают герои и требуют 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» конфет и пирожных, дружить с кем охото, уволить Фрекен Бок. Герои писательницы играют с детками в игры. Астред Лингрен подводит результат, что самое главное право ребёнка на счастье, и его необходимо отстаивать. Учитель 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» при помощи ребят озвучивает права по Конвенции. Права с самого рождения, в 1,5 года - посещать ясли, в 3 года -посещать садик, в 6 лет вправе посещать школу, в 10 лет дает согласие на изменение 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» собственного имени либо фамилии, на усыновление, выражает мировоззрение с кем из родителей, расторгающих брак в суде , он желал бы остаться. Ребенок вправе быть заслушанным в процессе судебного либо административного разбирательства, может вступать в детские 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» публичные организации.

Выступают представители ДОО школы, со собственной презентацией.


^ ЗДОРОВЫМ БЫТЬ Стильно!


Форма проведения: беседа-диалог

Вопросы собрания: расширить познания деток о ЗОЖ, показать отрицательное отношение к употреблению алкоголя представителей старых цивилизаций 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».


Предлагается обсуждение ситуации «Как боролись с употреблением алкоголя в древности», учитель ведет рассказ о первом антиалкогольном законе в Старом Китае, о мерах в Старой Индии и Старой Греции.

Диалог по 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» вопросу о пьянстве на Руси. Меры, принимаемые у нас в прошедшем. Трезвенные движения в Рф, меры принимаемые сейчас.


^ ПРАВО НА СЕМЬЮ


Форма проведения: игровое занятие

Вопросы собрания: выделить значимость для каждого семьи и добротных семейных отношений, сформировывать 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» правильные представления о семье, укрепить привязанность к членам собственной семьи,

^ Работая над темой “Право на семью”, подчёркивается значение семьи для каждого человека во вступительном слове потрясающего управляющего ( создатель А 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».В.Камкин).

Малыши выдумывают пиктограмму “Право на семью”, таковой вид деятельности позволяет легче уяснить материал. Дальше предлагается детям нарисовать общее занятие, которым занимается вся семья, традиции семьи, семейные празднички. Малыши с наслаждением молвят о 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» отношениях в семье, говорят об общих делах семьи. Заблаговременно заготовлены пословицы и поговорки о семье. Итогом работы могут стать рассказы малышей и идея о том, что слово семья сложено из 2-ух частичек: “семь 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»” и “я” не случаем, потому что самое главное - ты на свете не один. Домашнее задание к данному занятию - составить и защитить своё родословие. Наилучшие малыши отмечаются медальками и дипломами.


3 КЛАСС

^ КОНВЕНЦИЯ ПРАВ Малыша


Форма 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» проведения занятия: игровое занятие

Вопросы собрания: познакомить с некими статьями Конвенции о правах ребёнка, сопоставить понятия «права» и «обязанности», развивать чувство патриотизма

Ребята при помощи учителя повторяют понятие «конвенция». Дается опережающее задание 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» группам, которые должны проиллюстрировать статьи документа по усмотрению преподавателя. Детки инсценируют, а все присутствующие, отгадывают какое, право нарушено в данной притче. Представляются сказки: «Колобок» (право на жизнь), «Три поросёнка» ( право на жилье, право 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» на неприкосновенность), «Золотой ключик» (право на образование).

^ Ребята-ведущие читают стихи узнаваемых создателей, а все присутствующие определяют о каком праве речь идет.

Предлагается игра «Что если…» (формируется понятия « обязанность»).

Обобщается материал, и 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» вывешиваются на доску главные права. Именуются граждане, которые отлично выполнят свои обязанности (имитация доски почета).


^ МОЕ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ


Форма проведения: практическое занятие

Вопросы собрания: познакомить со статьями Конвенции о правах ребёнка, сопоставить понятия 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» «права» и «обязанности»,

^ Изучить ст.43 Конституции РФ, ст26 ч.1,2,3 Конвенции. По теме “Моё право на образование” детки дискуссируют, как у их самих производится это право и как у взрослых. Подводится 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» разговор к тому, что у каждого ребёнка есть мечта стать взрослым и приобрести какую-то профессию, т.е. дело, которое помогает развитию личности. Детям предлагается нарисовать свою будущую профессию. Применение разных видов деятельности – рисования 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», аппликации – позволяет детям более много усвоить материал.


^ ПУТЕШЕСТВИЕ НА Планетку ЗИП (ЗАКОН И ПРАВО) НА Галлактическом КОРАБЛЕ


Форма проведения: игра-конкурс

Вопросы собрания: расширить познания деток о Декларации прав человека и Конвенции прав малыша

Сначала 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» малыши делятся на команды, зависимо от дней рождения: Весна, Лето, Осень, Зима, “долететь до Планетки ЗиП” – означает освоить четыре блока и какое-то число статей Декларации прав человека и 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» Конвенции прав малыша.

^ Этапы урока:

1. Старт игры, учитель просит пристегнуть ремни, перед стартом капитаны докладывают о готовности собственных команд: наличие выполненного домашнего задания и всех нужных материалов. Объявляется готовность № 1 и старт.

2. Если малыши пришли на 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» урок вялые, учитель может их пригласить в “тренажерный зал”, пока “корабль набирает высоту”. Подойдет неважно какая легкая разминка, к примеру, “Мы разделяли апельсин”:

3. Основная часть урока: проверка домашнего задания по командам 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» с вынесением результатов на щит, игра либо внеигровое задание, каждый шаг которого тоже может быть оценен на щите

4. Подведение итогов занятия.


^ ПРАВОВАЯ АССАМБЛЕЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ


Форма проведения: игра – ассамблея, на которую приехали обитатели стран 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» (итоговое занятие)

Вопросы собрания: закрепить познание статей Всеобщей декларации прав человека, развивать умение работать в группах

Ассамблея, на которую приехали обитатели сказочных стран, чтоб обсудить препядствия сказочных героев. Находится сказочное жюри, во 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» главе которого - омбудсмен (заступник прав человека) - прошлый ученик учителя. Ребятам предстоит выполнить несколько заданий.

  1. Учащиеся представляют свою страну, что охарактеризовывает её людей

  2. Разбирают письма от сказочных героев (противного утенка, Емели)

  3. Выяснить сказку, какую статью 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» иллюстрирует данный эпизод.

  4. Инсценировка басни «Крестьянин и овца» И.Крылова, находят судебную ошибку

  5. Показ видеосюжетов из сказок «Красная Шапочка», «Золотой ключик, либо приключения Буратино», «Три поросёнка» с обсуждением вопроса о нарушении прав человека.

Дальше 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» подводятся итоги игры, обитатели разных государств хотят друг дружке добра. Исполняется финишная песня.


4 КЛАСС

^ МЫ Обитатели Собственного РАЙОНА…


Форма проведения: игра-путешествие

Вопросы собрания: познакомить учащихся с административными учреждениями и их 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» функциями, воспитывать чувство патриотизма, коллективизма.

Учитель предлагает поиграть в шашки, заранее нарушает правила. Подводит малышей к мысли, что вся жизнь страны и нашего района в том числе, подчинена правилам, главному закону, который именуется Конституция. Дальше 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» задается вопрос о том, какие учреждение нашего района призваны смотреть за соблюдением этих законов?

^ На карточках написаны наименования этих учреждений. Любая группа берет карточки и через минутку отвечает на вопрос: « Какую работу 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» делает это учреждение?».

1. Паспортно-визовая служба. ( Работники этой службы производят выдачу паспортов, регистрируют тех людей, которые приезжают жить в наш район)

2. Муниципальная налоговая инспекция. (Занимается сбором сведений о доходах 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» и расходах компаний, находящихся на местности района, также о доходах людей, которые в нем живут.)

3. Отдел социальной защиты. ( Тут обитатели района могут получить пособие на деток, льготы ветераны войны и труда, выдаются путевки в санатории 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», дома отдыха.)

4. Администрация. ( Управляет и направляет работу всех гос.учреждений района, чтоб они работали на пользу обитателей.)

5. УВД ( Смотрит за порядком в районе, ловит преступников, предупреждает правонарушения.)

6. Районный трибунал. (Рассматривает 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» судебные дела: уголовные и штатские.)

7. Районный военкомат. (Занимается военной подготовкой будущих боец и производит призыв в ряды Русской Армии.)

8. Отдел образования. (Управляет работой детских садов и школ.)

9. Бюро труда и занятости. (Работники 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» этой службы занимаются трудоустройством безработных людей.)

(По ходу учитель указывает место размещение этих служб на карте района.)

- Еще есть и Бюро технической инвентаризации, в каком хранятся планы домов нашего района; ПТЖХ – которое производит 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» контроль за работой ЖЭУ, за ремонтом домов, за подачу воды и тепла в домах.

Все эти учреждения призваны защищать права и сделать жизнь обитателей района лучше. Сейчас и вы понимаете, куда обращаются 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» ваши предки, если у их появляются какие-то задачи.

Подводится результат, что в нашем районе проживают люди, которые сделали много неплохого, много хороших дел для нашего района. Это истинные граждане 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы». Их имена должны украсить Доску Почета нашего района. Детки говорят о их. Учитель выражает уверенность, что имена её учеников в дальнейшем украсят эту Доску Почета.

Мероприятие можно провести также в форме экскурсии с 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» посещением отдела социальной защиты, гос налоговой инспекции, ОВД, паспортно-визовой службы, военно-учетного стола района, отдел образования и бюро труда и занятости.


^ Я ИМЕЮ ПРАВО

(12 декабря – Денек Конституции Рф)


Форма проведения: литературный час

Вопросы собрания 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»: познакомить учащихся с ООН, задачками которые стоят перед данной организацией, главными документами, принятыми ООН

Герои литературного часа ведут диалог, с целью мотивации учащихся, проводится викторина на познание эпизодов сказок. Дальше Знайка и 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» Незнайка ведут диалог, обращая внимание на познание прав и свод людей, демонстрируя необходимость в их знании. Буратино просит Знайку поведать о том, что такое права, откуда они взялись, и для чего они необходимы. Знайка 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» поведал ребятам об ООН, когда организация появилась, на дисплее появились главные даты и права людей.

Ведущий проводит викторину «Права в сказках», «Права в песнях». Для восприятия деток на дисплее возникают 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» понятия, не новые но нужные для познания по вопросам права (правительство, больница, дом детского творчества, полиция, трибунал, библиотека, цирк, музей, театр).

Подводится результат, ведущие выражают уверенность в почтении учащимися прав других 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» людей.


^ Муниципальные Знаки РФ И РТ


Форма проведения: потрясающий час-путешествие

Вопросы собрания: продолжить знакомство с знаками Рф: (флагом, гербом, гимном, березой, матрешкой, частушкой), развивать творческие возможности, воспитывать чувство патриотизма.

Во вступительной части 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» учитель проводит беседу, что означает быть реальным гражданином? Под импровизированной яблоней возникают: надписи на листах реальный гражданин делает собственный долг, соблюдает законы, уважает людей, стремится делать добро, является патриотом, хлопочет об общем 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» благе. Учитель предлагает отправиться в виртуальное путешествие, где детки должны пройти несколько шагов игры и разгадать знак россии. Класс разбит на 3 группы. Любая группа в этой игре набирает звездочки за верный ответ 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы». В конце игры подводится результат.

^ 1 шаг «Моя страна»

2 шаг «Моя республика».

3 шаг «Магазин игрушек».

4 шаг «Концерт».

5 шаг «Лес». Знак Рф

Домашнее задание - нарисовать знак класса – герб, отражающий жизнь и цели класса.


^ ТУРНИР ЗНАТОКОВ ПРАВА


Форма проведения 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» занятия: турнир

Вопросы собрания: проверить усвоение теоретического материала, приобретенного на упражнениях по правовому воспитанию.

Проводится формирование 3-х команд по равным силам, выбор командира команды, турнир проходит по аналогии ТВ-программ (умственного 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» содержания). Ведущий представляет команды и их кураторов. Викторина проводится по последующим конкурсам:

  1. ^ Знатоки права (командам задаются вопросы: что такое права человека, что такое декларация, что дают человеку права…)

  2. Сценки: «Сменная обувь», «Буфет», «В 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» квартире». Команды должны дать верный ответ на ситуации, где были нарушены права и какие.

  3. Конкурс маркетинговых проспектов на избранную тему (по правам малыша) с следующей защитой.

  4. Подведение итогов турнира. Награждение фаворитов 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».

  5. Задание на дом.

Рекомендуемая литература:

  1. Цветкова Н.В. «Я имею право» Литературный час. Книги, ноты и игрушки. Для Катюшки и Андрюшки. №10.2007 г. Издательство «Либерея-Бибинформ» стр.43

  2. Хадченко А.А. Митинг литературных героев , посв. Глобальному деньку 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» прав ребенка-20 ноября Книги, ноты и игрушки. Для Катюшки и Андрюшки. №10.2007 г. Издательство «Либерея-Бибинформ» Стр. 46

  3. Внеклассные мероприятия по гражданско-правовому воспитанию. Практическое пособие. - М.: Аркти, 2006.

  4. Горбунова Н.А. Классные часы 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы». 4 класс. 1 полугодие. – Волгоград: «Учитель-АСТ», 2004.

  5. Фисенко М.А. Классные часы. 4 класс. 2 полугодие. - Волгоград: «Корифей», 2005.

  6. Фисенко М.А. Классные часы. 3 класс. 2 часть. – Волгоград: «Учитель-АСТ», 2005.

  7. Бугрова Е.Б., Диденко Л.Д. Классные 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» часы. 1 класс. Вып.2. – Волгоград, «Корифей», 2007.

  8. Дик Н.Ф., Классные часы в 3-4 классах. - 7-е изд. - Ростов на дону н/Д., 2007.

  9. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД (Мастерская учителя). - М., «Вако», 2006

  10. Ваши права. Книжка 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» для учащихся исходных классов. - М.: «Вита –Пресс», 1996.

  11. Биктагирова Г.Ф. Организация родительского всеобуча в современной школе. - Казань: Школа, 2004.

  12. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

  13. Калейдоскоп родительских собраний Методические 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» разработки Вып. 1. Под редакцией Е.Н.Степанова. – М.: Сфера, 2005.

  14. Всеобщая декларация прав человека.


Программка занятий клуба «Наши права и обязанности»

(для учащихся 5-8 классов)

Штатское становление личности человека происходит в протяжении всей его жизни 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы».

Говоря о подростковом возрасте, охото отметить, что особенностью восприятия деток в 11-15 лет является завышенная любознательность, активность, креативность мышления. Вот поэтому при разработке занятий следует опираться на самостоятельную подготовку деток 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», выбирать неординарные формы проведения мероприятий.


Класс

Тема мероприятия

Форма проведения

5 класс

Законы школы – наши законы

Детско-родительская гостиная

«Культура поведения на переменах»

Диспут

Внимание: страшная компания!

Путешествие в сказку

Права человека через призму российской народной сказки

Беседа

6 класс

Человек. Личность. Гражданин

Мозговой 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» штурм

Изучаем «Конвенцию о правах ребёнка»

Беседа-тренинг

Наши права

Диспут

Права человека в современном мире

Диспут

7 класс

Конституция – основной закон страны

Беседа-практикум

Мы – граждане Рф

Потрясающий час - размышление

Как себя защитить?

Практикум

Молодёжные публичные объединения

Лекция

8 класс

Каждый правый имеет право

Потрясающий час 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»- деловая игра

Грех и наказание

Диспут

Собственный путь мы избираем сами

Беседа - практикум

«Знатоки права»

Брейн-ринг


5 КЛАСС

^ ЗАКОНЫ ШКОЛЫ – НАШИ ЗАКОНЫ

Форма проведения: детско-родительская гостиная

Вопросы собрания: осознанное принятие норм и правил, регламентирующих жизнедеятельность участников образовательного 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» процесса в школе; вербование учащихся и родителей к роли в управлении школой.

Познакомить учащихся с действующим Уставом школы; сделать творческие группы учащихся и родителей по разработке дополнений к действующему уставу.


^ КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ НА 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» ПЕРЕМЕНАХ

Форма проведения: диспут

Вопросы собрания: учить деток культуре поведения, воспитывать уважительнее отношение друг к другу и окружающим.

Посодействовать детям задуматься о самих для себя, побудить их к самокритичной оценке, исправлению собственных недочетов.


^ ВНИМАНИЕ 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», Страшная КОМПАНИЯ!

Форма проведения: путешествие в сказку

Вопросы собрания: ознакомление с приёмами самозащиты в критериях асоциального окружения, развитие способностей общения, духовно-нравственного здоровья, отрицательного дела к нехорошим привычкам.

Познакомить деток с отрицательным воздействием асоциального 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» окружения, обучить методам отказа от асоциальных поступков.


^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ Российской

НАРОДНОЙ СКАЗКИ

Форма проведения: потрясающий час - игра

Вопросы собрания: дать общее понятие, что значит право и права человека, что такое ответственность; разъяснить 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», что повиновение выражается в выполнении повеления, а своеволие – в самоуправстве.

Подвести учащихся к выводу, что российские люди обожали друг дружку, стремились уважать старших как более знающих, быть послушливыми и следовать правилу 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» «за добро хорошем платят».


6 КЛАСС

^ ЧЕЛОВЕК. ЛИЧНОСТЬ. ГРАЖДАНИН


Форма проведения: мозговой штурм

Вопросы собрания: ознакомить учащихся с понятиями «индивид», «человек», «личность», «гражданин»; провести сравнительный анализ разных штатских позиций.

Диагностика штатских позиций учащихся


^ ИЗУЧАЕМ КОНВЕНЦИЮ О ПРАВАХ Малыша

Форма 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» проведения: беседа-тренинг

Вопросы собрания: познакомить учащихся с основными положениями Конвенции, сопоставить права и обязанности деток; содействовать пониманию ответственности за свои права; сформировывать положительное отношение к правам других.

^ Правительство провозглашает равными всех 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» людей перед законом. Человек может воплотить свои права исключительно в том случае, если не будет ущемлять права других людей.


^ НАШИ ПРАВА

Форма проведения: диспут

Вопросы собрания: обобщить познания учащихся об главных правах ребёнка; развести понятия 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» «право», «права», «обязанности»; показать единство прав и обязательств для подростков; увеличивать правовую компетентность учащихся

Выделить главные права человека-гражданина, учащегося-подростка.


^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ


Форма проведения: диспут

Вопросы собрания: разъяснить значимость и 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» актуальность Декларации о правах человека для обеспечения современной защиты прав и свобод личности в государствах мира; сформировать почтительное отношение школьников к правам и свободам человека, интернациональным документам, обеспечивающим их; закрепить познания о 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» правовом статусе личности в Русской Федерации.

Сформировать главные понятия: права человека, принципы прав человека, поколения прав человека, толерантность, декларация, Всеобщая декларация прав человека, механизм защиты прав человека; правовой статус личности.


7 КЛАСС


^ КОНСТИТУЦИЯ – ОСНОВНОЙ ЗАКОН Страны

Форма 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» проведения: беседа-практикум

Вопросы собрания: ознакомить учащихся с Конституцией Русской Федерации и Конституцией Республики Татарстан; разъяснить главные обществоведческие понятия.

Воспитание чувства патриотизма через формирование познаний штатских прав и обязательств.


^ МЫ — ГРАЖДАНЕ Рф

Форма проведения: потрясающий 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» час-размышление

Вопросы собрания: формирование у учащихся штатских свойств личности, любви и почтения к собственному Отечеству, представлений учащихся о юридическом и духовно-нравственном смысле понятия «гражданин»

Размышление о том, кто 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» таковой «гражданин», что означает для каждого человека Отечество, Родина, Наша родина, какие свойства личности отличают реального гражданина собственного Отечества


^ КАК СЕБЯ ЗАЩИТИТЬ?


Форма проведения: практикум

Вопросы собрания: формирование социально-правовой компетенции учащихся; знакомство со методами 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» защиты прав ребёнка, организациями и спецами, которые могут посодействовать в сложной ситуации.

Формирование осознания ответственного поведения, познания, куда и к кому следует обращаться за помощью.


^ ДЕТСКИЕ И МОЛОДЁЖНЫЕ Публичные 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы» ОРГАНИЗАЦИИ

Форма проведения: лекция

Вопросы собрания: познакомить учащихся с разными детским и молодёжными публичными организациями, содержанием их деятельности.

Целенаправлено начать занятие с сообщения потрясающего управляющего об истории появления детского и молодежного движения в Рф и Республике Татарстан 5 КЛАСС^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ПРАВА РЕБЕНКА - Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы». Предстоящий ход мероприятия можно выстроить в форме выступления представителей разных детских организаций с презентацией собственной деятельности («Союз наследников Татарстана «Мирас», «Сэлэт», волонтерских отрядов и др.).


8 КЛАСС



5-mechenij-instrukciya-dlya-chitatelej-posle-togo-kak-nachali-poyavlyatsya-instrukcii-v-duhe-ne-stirat-v-mashine-koshek.html
5-mehanizm-realizacii-programmi-ob-utverzhdenii-programmi-razvitiya-konkurencii-na-territorii-municipalnogo-obrazovaniya.html
5-meri-predprinyatie-russkimi-vlastyami-dlya-obespecheniya-bezopasnosti-transsibirskoj-magistrali.html